浅谈煤矿工程采矿技术与施工安全管理

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈煤矿工程采矿技术与施工安全管理　　摘要：伴随着我国社会主义现代化建设的不断加强，当前对于煤炭资源的消耗也越来越多，虽然我国是一个煤炭资源储存十分丰富的国家，但是，煤矿分布区域不均匀，煤矿人均含量却不多，所以，为了提高煤炭资源的使用效率，就必须加强对煤矿工程采矿技术及施工的安全管理，它们对煤矿的开采效率具有直接作用。本文主要�拿禾坎煽

2、蠊こ讨械牟煽蠹际酢⒚嚎蟛煽蠊こ痰氖┕ぐ踩�管理策略等方面进行简单分析。　　关键词：煤矿工程；采矿技术；施工安全管理；策略　　煤矿开采是我国能源生产的重要内容，为了满足实际生产及生活需求，要求煤矿开采企业进行更多科技融入，并做好施工安全管理，以实现煤矿开采高效有序进行。煤矿工程与社会的物资建设具有密切的关系，它为工业的发展及改良提供了重要的物资基础，所以煤矿单位必须加强对煤矿开采效率的提高，只有这样，才能够稳定煤矿企业的供输体系，进而稳定我国社会经济的发展，所以，加强对煤矿工程采矿技术与施工安全管理的研究具有重要

3、的现实意义。　　一、煤炭采矿工程中的采矿技术分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　井下开采技术。井下开采技术主要用于煤矿埋藏比较深的矿产区域，井下开采中常见的采矿技术包括充填采矿以及

4、崩落采矿。充填采矿的开采技术主要是利用回采面的推进，对开采完的区域进行填充材料的回填，这样能够有效的避免矿井崩塌现象的发生，并且为煤矿的后续开采创造出有利的条件。在煤矿开采的实际工作中，对于地形地理环境比较复杂的区域一般使用充填开采技术，这样能够更好的确保煤矿开采的安全进行。而崩落开采主要是开采过程的崩落围岩，提高对低压管理，对采空区进行填充。　　露天采矿技术。露天采矿即利用大型机械设备把煤层上面的岩石剥离出来，其优点在于建矿速度较快、采煤量大、损失能源较低，尤其是安全系数较高，能够降低安全事故的发生。　　缓倾

5、斜层开采技术。缓倾斜层根据地下煤层的厚度不同，具体被分成薄煤层、中厚煤层以及厚煤层三种矿产类型。由于我国地理环境较为复杂，所以，大部分的煤矿矿产都是缓倾斜层类型，对这种类型的煤矿进行开采时，应该选择缓倾斜层开采技术，只有这样，才能够提高煤矿工程的开采效率。一般而言，对于薄煤层的开采往往使用刨矿机进行作业，刨矿机的体积小，但是实际功率大，同时具有非常高的安全性；在开采中厚煤层及厚煤层过程中，开采技术人员往往利用一次开采技术，在该开采过程中，需要构建一定的支架结构，从而更好的确保开采的安全性。　　二、煤矿采矿工程的

6、施工安全管理策略为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　改善施工安全管理方式。施工管理水平直接影响煤矿工程效益，所以在施工的工程中，煤矿企业应该汲取先进的施工技术、管理技术以及管理设备，加

7、强对传统施工安全管理方式的改善。同时，为了推进煤矿工程开采发展的与时俱进，煤矿企业应该对积极引进先进的施工安全管理方式，加强对煤矿企业施工安全管理体系的构建，在确保开采人员安全的前提下，努力提高煤矿工程的经济效益。　　加强煤矿开采施工质量管理。近年来，对采煤方法及现代化采煤设备进行一定程度的改革与创新，确保质量管理与监督工作的有序进行。现场施工人员应该时刻坚持质量管理理念，并且积极从开采的全过程中开展相应的管理工作，避免开采过程中潜在的安全隐患，只有这样，才能够提高煤炭资源的利用效率，更好的为社会经济发展提供基

8、础力量。为了更好的加强对煤矿工程的质量管理，相关单位应该将自身的实际状况与国家的经济政策相结合，对自身的煤矿结构进行有效的改革，确保企业在法律规定内执行监督管理机制，避免潜在的市场经营风险。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教