人教课标版二年级语文下册教案《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）教学设计六

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1、人教课标版二年级语文下册教案《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）教学设计六一、教学目标：1会认鹭等六个字，会写绝鸣两个字.2有感情地朗读古诗背诵古诗.3培养学习古诗的习惯，激发学生热爱大自然的感情.二、教学重点、难点识字写字、朗读感悟三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：一、导入揭题小朋友们，春天来了，你们眼中的春天是怎样的呢？能用一些四个字的词语来描述吗？学生自由发言，积累词语。我从你们可爱的小嘴巴里听出了春天的美丽，春天多好呀！唐代诗人杜甫也特别喜欢春天，他还把他看到的春景写成了一首诗呢：师范读诗句。这首诗的名字叫：绝句。析题：绝句是古诗的一种题材，并不代表诗句的意思。相机指导写：绝二、初读古

2、诗，学习生字1、自由读诗，字字读准，句句读通顺。2、指名读，正音，随机识字。3、多种方式巩固识字。三、再读古诗，理解诗意1、小朋友再轻轻地、用心地去读一读诗句，看看在读的时候，你好象看到了什么，听到了什么，想到了什么？2、根据学生汇报，结合课件，相机理解每一句诗意，指导朗读。（预设一：我好像听到了在黄鹂叫）你怎么知道黄鷗在叫呢？理解ldquo;鸣rdquo;，相机指导写ldquo;鸣rdquo;0想听听她的歌声吗？黄釀在歌唱什么呢？你喜欢这样的黄鹂吗？那你把这一句诗读一读。还有谁也想读？齐读。（预设二：我好像看到了白鹭）哦？白鹭在干吗呢？你看，他们排着多整齐的队伍，在蔚蓝的天空中快活的飞

3、翔，这就是：一行白鹭上青天！想不想做其中的一只小白鹭呢，那你把这句诗读一读！（预设三：我还看到了雪）真的吗？雪在哪？你看，这千年不化的积雪给春天又增添了不一样的美！谁来读？这句诗中有没有不明白的地方？学生可能质疑：ldquo;窗含rdquo;是什么意思？通过动作理解。（预设四：我看到了船）看到船的时候，你在想什么呢？指导朗读1dquo;门泊东吴万里船.rdquo;四品读诗歌感悟诗情你们看到了黄鹂、翠柳、白鹭、青天，还有雪、船，这多像一幅美美的画呀!我们一起美美地读出来吧！要是男生和女生分开来读，那会是怎样的情景呢?男女生赛读.你们读得这么好，让我感觉这么快乐，奖励你们去画中游一游吧！（课

4、件）欣赏动画.我给你们配上美美的音乐，就当自己是大诗人杜甫，再来一次吧！五背诵诗歌这么美的诗，你们把他记在心理了吗？谁把前面两句记住了？有没有全部都记住了的？六拓展延伸其实我们的大自然本身就是一幅多彩多姿的画，一首生机勃勃的诗，看看，这样的画面，会让你想起哪句诗呢？（课件出示画面，和相应的诗句，最后一幅画，留给学生想象的空间可以去查资料、请教老师或者自己学着写诗）只要我们用心去感受，你会发现我们的生活无处不是画，无处不是诗!