浅析提高会计职业判断能力的途径

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析提高会计职业判断能力的途径　　摘要:会计职业判断是会计领域中的一个永恒课题。随着我国会计改革的深入,会计标准的国际化,会计职业判断面临着更大的挑战。如何提高会计人员的职业判断水平。发挥其在会计信息系统中的作用日益受到关注。　　关键词:会计信息;职业判断能力;会计员　　　　一、会计职业判断概述　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”

2、项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　会计职业判断是会计人员按照会计准则、制度的要求,根据企业经济环境和经营特点,利用自己的专业知识和职业经验对会计核算的原则、方法、程序等方面进行判断与选择的过程。影响会计人员职业判断的基本因素

3、有:专业知识和经验,包括一般会计知识和与特定判断任务相关的知识;需要和动机,它是会计人员进行会计职业判断的内部驱动力;业务本身的复杂程度,随着经济的发展,出现许多现有准则、制度中尚未做出规定的新事物、新现象,解决时需要较强的判断力和洞察力。会计职业判断的主要形式有:会计处理方法空间范围的可选择性,如会计制度规定,存货采用实际成本核算的企业,发出存货的成本可采用先进先出法、后进先出法、加权平均法、移动加权平均法和个别计价法等;会计处理方法时间范围的可选择性,如计提折旧、无形资产的摊销及待摊费用的摊销等;判断标准的可

4、选择性,如关于投资可采用成本法或权益法进行核算等。　　　　二、提高会计职业判断能力的必要性　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随着我国改革开放的不断深入以及国际化进程的加速。企业所处

5、的经济环境千变万化。我国的会计制度、准则在许多方面为同一经济业务的处理规定了多种方法。会计制度对会计处理留有选择空间的目的是为了使企业各项经济业务的会计处理更符合实际,以便使企业提供的会计信息具有真实性、可靠性、有用性。这就使会计人员的自由裁量权增加,具体反映到会计职业判断上为:一是会计业务以原则为指导,赋予会计人员充分的分析、判断权。在重要性原则中,准则中只进行原则性的说明,但实际会计业务中哪些事项重要,需要取决于会计人员的职业判断;二是减少会计政策选择具体规定,给予企业因地制宜的选择权。会计政策作为具体会计处

6、理方法,新准则对多种方法的选择准备并没有具体规定,这样在多种方法的选择中,需要会计人员运用自身的经验进行职业判断,选择有利于其企业要求和信息披露的具体处理方法;三是放松会计估计限制,授予会计人员合理决策权。会计估计主要针对的是结果具有不确定的交易或事项。对于具有不确定性的交易或事项的计量和确认,由会计人员根据经验来判断并予以披露。如何在不违反法律、法规、规章的前提下,选择最有利于企业发展目标的会计处理原则和方法,做出合理选择,并针对不同时期经济环境的变化适时加以调整,取决于会计人员是否具有良好的职业判断力。如果会

7、计人员的判断水平不高,不能很好地把握制度的意图,会计制度所留有的选择空间不仅不利于提高会计信息的质量,相反还会因会计信息选择空间的存在和被误用降低会计信息的质量。　　　　三、提高会计职业判断能力的途径　　　　(一)转变观念。加强职业道德教育为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安

8、装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我国的会计准则已经转向于原则导向型准则,赋予了会计人员很大的会计政策选择权,为会计职业判断提供了更广大的空间,实现了与国际会计惯例趋同。这要求会计人员首先要转换观念,更新思维方式,提高对会计职业判断必要性和重要性的认识,增强职业判断的意识,以适应市场经济和会计工作的变化和需要。其次为