浅析基于项目教学法的电子商务教学

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析基于项目教学法的电子商务教学　　摘要：当前，随着我国社会经济的迅速发展，网络信息技术迅速的崛起，电子商务被广泛的运用于各个领域，由于电子商务的迅速发展，逐渐拉动了社会对电子商务专业人才的巨大需求，社会上出现了对电子商务人才供不需求的局面，而就我国当前的电子商务专业的教学方式来讲，与社会的发展存在着巨大的差异，而将项目教学法引入电子商务专业教学不失为一种有益的尝试。本文对项目教学法在电子商务教学中的应用展开了研究，

2、以供参考。　　关键词：项目教学法；电子商务教学；应用　　随着现代社会的高速发展以及企业对人才需求模式的转变，传统教学模式已经无法满足现代教学的要求，只有不断改革和创新教学模式，才能培养出更多的新型技术人才，提高学生的社会实践能力，满足现代社会对新型人才的需求。电子商务是一门融合了信息技术、经济管理以及法律等领域的交叉学科，需要学生具备良好的理论知识实践能力以及创新思维能力。　　一、项目教学法在电子商务专业中的应用　　明确电子商务专业培养目标为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪

3、教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　各院校应了解不同岗位的职责和技能，领悟不同岗位的工作与协助，准确把握企业对电子商务专业学生的能力要求，根据现实的需求，再重点培养学生的实践应用能力、创新能力以及专业应用能力，使学生在进入企业后能够很快适应并熟悉岗位需求。当然在基本能力得到充实的情况下，还要注重培养学生的职业道德素质和交际沟通能力。　　制定周密的项目实施计划　　在电子商务教学中进行项目教学需要制定一个周密的实施计划，

4、这样才能保证该项目有序进行。在项目教学的实际应用中，制定一个符合实际、操作性强、逻辑缜密的计划是对教师专业水平和逻辑思维能力的挑战，单由教师来完成具有一定难度。而电子商务项目教学改变了以往教师为主导的教学模式，提出教师转变角色，以引导者、设计者、监督者的身份参与项目教学，因此，项目教学的计划可以由学生共同讨论制定，充分考虑每个学生的特点，争取使每位学生在项目实施中获得成长。　　项目教学的实施过程为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学

5、点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　项目教学实施之前，应对学生进行分组、分工，有计划、有目的的进行，在项目开展过程中各个小组要完成阶段性任务，各个分工之间可以相互交流，通过交往性学习加强学生的自行组织能力，教师在实施过程中可以引导学生、帮助学生，充分调动学生的主动性，提高他们的思考问题和解决问题的能力。项目的实施是整个教学活动的关键部分，在学生操作过程中，教师应注意观察和指导，充分发挥学生的创造力和想象力，使他们将所学的书本知识更好的应用于实践，在实际操作中摸索

6、、总结，培养团队合作意识。　　二、项目教学法在电子商务教学应用中的意义　　激发学生对电子商务学习的兴趣　　电子商务教学采用项目教学法最大的优势就是在教学时以学生为主体，以项目为教学主线。这种方式的教学打破了传统的教学方式使学生能主动学习，积极地参与到课程中来，自主合作，通过完成其实践项目来了解并掌握电子商务的知识。所以，采用项目教学法后，学生要通过分工、合作、讨论来完成项目，传统的学习过程转化为人人参与的项目实践活动，学生按照个人不同的兴趣选择适合自己的学习内容和目标，在电子商务专业知识的学习过程中提出问题、分析问题，并解决问题，进而调动起学生的学习兴趣。　　有利于培养学生的创业能力　　电子

7、商务教学中有一门实践课程―网络营销，项目教学法的应用恰到好处。通过应用项目教学法，学生可实现网上创业。该项目要求学生以创业者的姿态实施市场准入与市场营销调查，根据目标顾客群体的特点与需求，在网络上完成网店的建立、装饰、维护，并体验货源寻找、跟踪、洽谈，进行网络销售、促销以及配送。这一系列活动将全面训练学生实战商业技能、培养并训练其思维能力与创造能力，为大学生创业提供了良好的经验。　　三、电子商务教学中项目教学