浅谈工程项目界面安全管理

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈工程项目界面安全管理　　摘要：文章在对工程项目安全管理领域研究的基础上，从系统理论角度出发将项目安全管理与界面管理相结合。全面地分析了工程项目界面安全风险。创新性地提出了工程项目界面安全管理模式。　　关键词：界面管理；安全管理模式；工程项目　　中图分类号：F284　文献标识码：A　文章编号：1674-1145(XX)12-0162-02　　　　长期以

2、来。建筑业在各国的安全事故发生率远远高于其他行业。因此建筑安全作为安全生产的一个重要组成部分，在实际操作过程中就引起国内学术界和企业界的高度重视。　　从20世纪六七十年代开始。国外学者就对建筑工程项目的安全问题进行了深入地研究。Blair认为，从全面安全管理的角度看，所有人都对安全负有责任：业主、设计方、承(分)包商、政府以及保险公司等，该观点认为所有建设项目参与方都要承担相应的责任，但是却没有分析各参与方之间安全责任的关系。Paulson认为，管理和控制人的行为因素，应在不同管理层次进行，包括最高领导层、现场项目经理和管理人员

3、、班组长和工人等，其中对班组长和工人在安全管理中的地位尤其重要。该观点未说明企业内部不同管理层次的相互关系。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对于界面管理的研究，国外的相关研究已经由企业管理拓展到项目

4、管理领域。并且论证项目界面管理的对项目的影响不可忽略。国内对于项目界面管理也有研究，但对于项目界面安全管理的研究却不多。因此，本文应用模块化思想。在安全管理的基础上结合界面管理提出工程项目界面安全管理的概念，并分析探讨工程项目界面安全管理模式。　　　　一、界面及界面管理的基本理论　　　　“界面”一词源于英语中的“interface”。本是一个工程技术术语。是描述各种仪器、设备，尤其是计算机设备各部分之间的接口关系；计算机软件发展起来后。界面一词用来指软件与软件之间、软件与硬件之间、软件与人之间进行信息交互或联结的窗口或平台。比如

5、国际电气与电子界面管理，在英语中为“Inteffseemanagement”，意为“交互作用的管理”。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　国内外学者对界面管理的进行了不同程度的研究，国外学者对项目管理组

6、织参与者界面进行了研究，增加项目管理界面信息的流通，减少参与者之间的信息不对称。美国项目管理大师哈罗德・科兹纳博士从企业管理层面对项目经理和职能经理的管理界面问题作了探讨，对项目经理和职能经理的责任和义务进行了划分。国内学者王德禄认为，企业管理中的分为企业间界面、企业内部门间界面和部门内工作小组界面，但是没有对界面特征进行深入细致的描述。哈尔滨工业大学的田也壮、方淑芬从系统理论的角度，对于组织边界及部门间边界的特征进行了详细描述。　　当前，国内学者对界面管理的研究都局限于界面的类型与特征的分析和企业管理内部。朱启超等遵循模块化思

7、想。建立了项目界面风险管理模型框架。武汉学者吴涛等认为，供应链中企业间的具体联系可用企业间的界面来描述，企业间具体直观的界面主要包括物质界面、信息界面和资金界面。但是对于界面安全管理的研究不多。　　本文将工程项目界面定义为是项目内外模块化组织的物质流通的通道；将工程项目界面管理定义为是在项目内部部门之间、外部参与各方之间，解决界面双方之间的各种分工与协作矛盾，实现控制、协作与沟通。使项目整体绩效达到最优化。　　　　　　二、工程项目界面安全问题分析　　　　(一)工程项目界面关系分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的

8、作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员