因地制宜上好村级小学体育课

《因地制宜上好村级小学体育课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、因地制宜上好村级小学体育课♦张洪俊山东省平度市麻兰镇芝坊小学266700小学阶段，体育教学是学校教学工作的重要组成部分，体育教学在实现“素质教育”中，有着举足轻重的作用，应将其摆在教育教学的重要位置。体育课对小学牛.来说，不但能促进他们的身心健康，同时还能提高运动技能，增强身体素质。然而，现实中却有许多不利因素影响着村级小学体育的发展。现将村级小学体育发展现状、解决方法及改进措施，与大家一起探究、商讨，便于提高村级小学的体育教学水平，促进学生体育水平的提高。一、村级小学体育教学目前面对的问题1.体育场地

2、器材资源匮乏体育场地、器材是推进体育新课程改革，提高体育教学质量，增进学生身体健康的物质保证。一般来说，村级小学的运动场地和体育器材都跟不上。还不能与符合学校体育发展的要求相提并论，主管领导部门也注重了这一点，督促学校购买体育器材，虽然购置了不少，但数量还远远不能够适应当前新课程改革的体育教学需求。而且这种现状在短期之内还难以得到改变，直接影响着农村小学体育课堂教学质量。2.专职体育教师紧缺，直接影响新课改的实施实施体育新课程以来，小学各年级的体育课每周三课时，课时总量明显增加。但农村小学教师老龄化趋势

3、也在不断攀升，因此，大部分是兼职体育教师，在课堂上有的连基木的体育课常规，基木的体育教学方法和组织形式都不太熟悉，这样如何能够保证农村小学体育课的教学质量，更何况还要跟上贯彻落实新课改的步伐和要求呢。3.教学方法陈旧，组织形式缺乏创新由于上述两方面原因，农村小学体育课依旧存在着应付了事现象。尽管新课程改革已经实施多年了，但体育教师缺乏创新意识，现有场地器材资源没有得到充分利用，课堂教学方法和组织形式没奋得到较大的改观。新的教学理念没有真正得到落实，大部分教师还是传统的课堂教学模式，方法陈旧。“放羊式”体

4、育课依旧不同程度存在。二、提高体育课堂质量的几个对策1.因地制宜利用场地和器材资源结合本校实际情况，充分利用体育场地和器材用于课堂教学。农村小学资金紧缺，不能一下子投入大量资金在短吋间内实现高标准的场地与器材设施，只能根据实际需要逐步完善和补充，所以，作为村级小学的体育教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念，应该着眼于现实，要针对现实情况来实施体育课堂教学。比如：篮球场的巧用。篮球场是一个宽敞使用率较高的场地，它不仅是教学篮球专用的，而奋着许多教学内容都可在篮球场地中进行教学。如利用球场的边

5、线、端线来组织短距离跑、单脚跳、双脚跳、往返跑、做端线运球和边线传球等教学，利用三分弧线组织弯道跑教学，利用两个半场组织游戏跑四角比赛，利用三个圆做角力游戏。还可在篮球场地上组织足球赛，可以举行5至7人的小型比赛，增强了学生多项活动意识，培养了广大学生的兴趣。2.大胆创新，勇于开发既然场地和器材短期之内不会有大的改观，我们就应该立足当前，因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。特别在农村小学，教师要有意识对一些平吋无甚用途的东西打主意，变废为宝，直接打造一些适合自己使用的简易“

6、器材”。尽可能地开发新型器材或开发己有器材的多种功能，尽可能地让农村学生接受更多的更好的体育教学，享受体育给他们带来的愉悦，在推动农村小学能更好地实施体育新课程的同吋，增强学生体质，增进学生健康。比如：废旧的自行车轮胎用于课堂教学。可用于各种站位的定点，免于用石灰来做标记；可用于各类投掷练习；可用于各种角力、套圈、钻圈等游戏；可用于兔跳、蛙跳等练4;可用于各种标志线等。又如：小型机动车辆的废旧轮胎，可用长带套拉，训练跑步队员的腰肌和腿部的后蹬力量。1.精心设计课堂组织形式课堂组织形式将直接影响到体育课堂

7、教学质量。由于体育课大都在室外进行，组织教学的B的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是体育教学中的难点，组织教学是上好体育课的关键。每个体育教师在备课时经常会考虑队形、位置、示范、讲解、点评最适吋，如何发挥器材的课堂效益。只要我们提高认识，在课堂组织结构上多想想办法，组织严谨些、分组合理些，灵活变通之下，我们农村小学同样能上出高质量高效率的体育课的。提高农村小学体育课堂教学质

8、量的途径是多渠道的、全方位的，不仅仅是场地、器材和课堂组织教学几个方面。如：提高体育教师的综合素质也是重中之重，冇了数量充足，思想上进，业务过硬的体育教师队伍，体育教学质量才会有保证，否则再好的体育硬件设施也是无济于事。在推进农村学校体育课程改革、大力实施新课标的背景下，我们广大农村体育教师应克服场地器材等不利因素，探讨挖掘、充分利用、人力开发各类体育资源，立足课堂，精心设计课堂组织教学，备好上好每-堂体育课，为我们农村孩子的健康成长做出自