注重植物景观情感化设计 营造和谐美好校园文化空间

注重植物景观情感化设计 营造和谐美好校园文化空间

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。注重植物景观情感化设计营造和谐美好校园文化空间  摘要:植物作为园林中唯一具有生命色彩的景观要素,带给人不同的感官感受,进而达到情感上的交流。本文针对寒地特殊的地域条件,浅析了寒地大学校园植物景观的现状,并从植物景观营造情感的变化角度出发,提出了寒地大学校园植物景观情感化的设计原则和设计方法,以增强大学校园师生对校园环境的认

2、知,创造一个情感丰富、人性化、舒适的大学校园环境。  关键词:寒地;大学校园;植物景观;情感化  项目基金:XX年吉林农业大学国家级大学生创新创业训练计划项目;XX年吉林农业大学本科生科技创新基金项目  中图分类号:文献标识码:ADOI编号:/  我国北方寒冷地区,气候条件特殊,大学校园作为传播文化的知识殿堂,营造具有人文气息的环境十分重要,而植物要素起着不可或缺的功用。寒地大学校园植物景观不仅要满足美观校园景观的功能,更要发挥地域特色,让师生近距离接触,感受植物带来的文化气息、生命色彩,引起师生情

3、感上的共鸣。  1寒地校园植物景观规划的现状  校园广场大面积的硬质铺装为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  大学校园广场的设计为满足集会活动的需求,多追求大面积硬质铺装,对

4、于实际使用情况缺乏考虑,很少结合植物营造舒适、宜人的空间。造成了平时使用率低,在夏季处于暴晒的状态,师生避之不及。  缺乏地域特色  寒地特殊的气候条件形成了独有的地域特色,虽然植物种类相对南方较少,但具有其特殊的观赏价值和使用价值。一些校园的设计者重外来树种,轻乡土树种,最终导致外来树种不抗冻,长不高的现象。例如吉林农业大学崇智广场,引栽了几棵银杏树,每年叶子等不到变色,就已经凋落,且生长缓慢。  冬季景观萧条  寒冷地区日照时间短,当冬季来临时,植物随着气温的降低而进入休眠期,大部分的树木此时只

5、剩下光秃的树干,呈现一片灰暗的褐色,使人感到冷清而单调。  缺乏情感设计  一些校园在进行植物规划时显得十分粗糙,并没有考虑与人的联系,植物与人同是校园里有生命色彩的元素,应建立其情感上的互动,共同打造充满活力、生机勃勃的校园环境。  2情感设计原则  人性化设计原则  满足人的知觉需求为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全

6、覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。人是通过环境的刺激才产生各种感觉,进而影响人的心理活动,同时,人也在空间中寻求这种刺激我们用视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等感觉接收环境信息[1],通过感知环境,将这些信息存储在大脑记忆中,建立起一个个环境的画面。寒地大学校园植物景观需要利用植物的特�

7、,充分调动人的感官感受,从而加强师生对于植物的认知,调动师生情感上的变化。  满足人的心理需求在校园景观

8、设计时,应清楚服务对象,并充分考虑其心理需求。校园的植物景观同样需要调查需求,并研究他们在环境中的活动。大学校园中师生具有抄近路、避光性、向光性、私密性、领域性等行为特征,在植物情感化设计中要充分考虑人的习性行为,满足师生的安全感和领域感,提供舒适的交流空间,真正的体现以人为本。  生态植物景观原则  随着绿色和生态文明城市的出现,大学校园的植物设计中形成生态性、可持续性、多样性景观尤其重要,为打破校园植物单一的局面,植物配置多采用乔、灌、草多层次搭配,为动物提供栖息地场所,满足物种多样性,形成一副

9、人、动物、植物融洽相处的校园画面。  美学原则为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  任何设计都应满足对美学的需求。大学校园的植物设计应遵循美学

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