论app设计中的可持续理念及融合

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。论APP设计中的可持续理念及融合　　【摘要】本文从APP自身的生态性角度出发，�Y合可持续理念的基本内容和APP设计中存在的问题，探究了APP设计与可持续理念的融合途径。要加大制度支持，严格企业责任，重视用户体验。　　【关键词】APP设计；可持续理念；问题；融合　　中国互联网络信息中心于XX年1月发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至XX

2、年12月，我国网民规模达亿，其中手机网民达亿，全年共计新增网民4299万人，互联网普及率为%。这表明我国已经进入了移动互联网时代，而智能手机、平板电脑等移动终端的出现，使得APP的开发也进入了一个新的阶段。在移动互联网时代，APP是连接用户与产品最关键的一环，用户通过下载、点击APP实现对产品信息的了解，进而享受互联网时代的服务。随着应用软件商店之间的竞争越来越激烈，APP已经成为企业拓展市场、吸引用户、树立品牌的重要手段，而APP作为一种无形产品，其在生产中也应该遵循一定的生态规律。　　一、APP自身的生态性为了充分发挥“教学点

3、数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　APP的设计不同于传统的产品设计方式，它不依赖传统的造物技术与原材料，而是根据人们的生活方式和上网习惯，提供无形的服务以及各种产品信息。APP的设计注重资源共享，因此其生态性主要体现在以下

4、几点：一是消除排他性，APP的共享性，使得有形商品的排他性得以消除，如企业在设计出一款APP后，用户可以无限制下载，而一个用户的使用并不影响其他用户的使用，这样极大地降低了APP的设计成本；二是服务的持续性，APP作为一种软件，其在瞬息万变的网络环境下会不断升级，服务的功能和内容也会逐渐丰富，而在免费的更新换代中并不会产生任何的废弃物；三是自然生长周期，APP在使用过程中，会通过免费或者支付一定的会员费等方式盈利，同时在运营中，通过升级用户服务、植入广告等方式提高APP的商业价值。　　二、可持续理念概述　　可持续理念提出的最初目的

5、是为了保护自然环境，实现人与自然的和谐共处，而随着经济社会的不断发展，可持续的理念逐渐深入人心，并运用到产品设计中来。APP作为互联网时代的新兴产品，其在设计与应用中也应该遵循可持续的理念，以实现产品的有效运营与管理。从产品设计的角度讲，可持续理念主要可划分为四个阶段：　　1、绿色设计阶段为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做

6、到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　绿色设计将产品的社会价值纳入到产品效益中来，打破了传统产品制造中单纯的降低成本，追求经济价值的弊端。在绿色理念设计环节，产品设计中所需的原材料与能源必须要遵循可循环利用的原则，从而最大限度地减少设计过程中对环境的废弃物排放，提高产品的回收效率，进而延长产品的使用价值。　　2、生态设计阶段　　生态设计阶段是指产品在设计过程中，并不是单纯地从产品的使用情况来衡量其是否对环境造成了破坏，而是应该将产品的整个生产周期纳

7、入到考量的范围中来，从源头判断其对环境的影响力，例如电动车在使用中虽然减少了废气排放，但是从电的来源来看，是风力发电、水力发电还是火力发电则影响着电动车的整体生态效益。　　3、系统设计阶段　　进入到系统设计阶段，人们对于产品的要求已经不再仅限于物化产品，还包括非物质产品，根据系统设计理念，在产品设计中，我们不仅要从生产的角度实现绿色、生态化处理，还应该根据其对环境可能造成的影响，设计解决方案，从而实现企业、消费者与环境之间的共同发展。　　4、可持续设计阶段　　可持续发展阶段的产品设计不仅关注产品与环境之间的平衡，以及产品的商业价值

8、，更关注的是社会的公平与和谐，即在产品设计中，设计者应该更加注重对本土文化的关注、对文化以及物种多样性的关注、对可持续消费的关注等，而APP在设计中应该融合这一理念，从而在移动互联网时代为用户提供持续有效的服务。　　三、APP设计中存在的问题为了充