如何有效上好语文课

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1、如何有效上好语文课【摘要】当今，先进的教学方法数不胜数，崭新的教学模式如春笋般的出现，诸多专家都在研讨这些问题，众说纷纭。我认为，教无定法，无论那一种方法都要切合自己的学生实际，都要有自己教学的独特方格。【关键词】如何；有效；上好；语文课新教材文质兼美，形式多样，很符合儿童的身心发展特点，适合学生学习。语文语文，语在前，语文课就应该姓语，应该上成语言训练课。叶圣陶说过，文字语言的训练，最要紧的是训练语感。语感是人们对语言文字直觉的感知、领悟和把握的能力，是对语言文字的意义和情味的理解能力。学生的语感如何，将直接影响他们对语言文字的理解、

2、积累、运用，影响其语言文字的发展。可见，语感培养是语言训练的基础，也是语言训练的重要内容。要想让学生学好语文，就应该以训练学生语言为主。在的语文教学中，对小学生来说，因为在认知能力、知识基础、情感、技能等方面存在着较大的特殊性，所以要求教师必须在把握课程标准的前提下，结合自己的教学对象来选如何有效上好语文课【摘要】当今，先进的教学方法数不胜数，崭新的教学模式如春笋般的出现，诸多专家都在研讨这些问题，众说纷纭。我认为，教无定法，无论那一种方法都要切合自己的学生实际，都要有自己教学的独特方格。【关键词】如何；有效；上好；语文课新教材文质兼美

3、，形式多样，很符合儿童的身心发展特点，适合学生学习。语文语文，语在前，语文课就应该姓语，应该上成语言训练课。叶圣陶说过，文字语言的训练，最要紧的是训练语感。语感是人们对语言文字直觉的感知、领悟和把握的能力，是对语言文字的意义和情味的理解能力。学生的语感如何，将直接影响他们对语言文字的理解、积累、运用，影响其语言文字的发展。可见，语感培养是语言训练的基础，也是语言训练的重要内容。要想让学生学好语文，就应该以训练学生语言为主。在的语文教学中，对小学生来说，因为在认知能力、知识基础、情感、技能等方面存在着较大的特殊性，所以要求教师必须在把握课

4、程标准的前提下，结合自己的教学对象来选择更科学、更合理的教学策略和教学方法，激发学生学习的兴趣，以促进学生的全面发展。当今，先进的教学方法数不胜数，崭新的教学模式如春笋般的出现，诸多专家都在研讨这些问题，众说纷纭。我认为，教无定法，无论那一种方法都要切合自己的学生实际，都要有自己教学的独特方格。根据自身多年的教学实践与反思，上好小学语文课的有几点感悟与大家分享。一、课前进入“游戏或情境乐园”通过多年教学实践与反思，我发现让学生课前进入“游戏或情境乐园”，在轻松、愉快、深入其境的氛围中既可以激活他们的思维，使知识得到巩固与积累，又可以唤起

5、学生强烈的学习需要，使其进入积极主动的状态为课堂教学做好充分的准备。在课前几分钟，我设计了一些有趣的小练习。它们如同丰富多样的“游戏点心”，让学生在品味甜美的同时，心理得到满足，情感得到升华。如：“课前小宣言”，课前两三分钟，让学生说一说自己打算在课上要怎样表现，或猜一猜老师最喜欢什么样的学生，你要向班里的哪位同学学习，他们很愿意表现自己的想法，说出心里的愿望。老师用称赞的目光、会心的微笑、激励的语言对他们所说的话给予肯定，让班上的每一个学生都真诚的感受到老师的希望和鼓励，他们觉得自己才是学习的主人，更加坚定了学习的自信和勇气。学生心中

6、荡漾着快乐的音符，这样师生在一种和谐、融洽的气氛中开始了一堂课的学习。二、重视朗读，品味语言“读书百遍，其义自现”，是理解语言的有效手段，也是积累语言，培养情感的最好手段。在日常语文教学中，我非常注重学生的读。课上我用不同的方法让学生读书，有自读，指名读，小组读，开火车读，指导读，比赛读，表演读。记得在上六年级语文课《卖火柴的小女孩》这一课，我一节课化了大半时间在学生的朗读上，从一开始学生的初读到最后学生的表演读，学生的每一次读，都充满着兴趣，而且每一次读都有了不同的进步，不同的收获。一节课结束，学生全都熟读成诵了，寒冷、饥饿卖火柴的小

7、女孩深深地印在学生的脑海里。当然，我们不必要每篇文章都要背下来，但应制定朗读要求，并力求达到进而熟读，佳作名篇还要会背诵，精彩部分甚至还要默写。又比如我在教六年级《稻草人》时，为了让学生体会到稻草人的尽责，我采用了句子对比法读，我先出示课文原句，“稻草人非常尽职责。要是跟牛比，牛比它懒怠尽责在什么地方。用这种比较朗读来品味语言，有利于培养学生对语言的敏锐性。多了”然后让学生一遍遍地读，从中体会稻草人三、重说听说引导说话《语文大纲》指出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和思

8、维的发展。”这段话指出了口语训练的重要性。在教学实践中，我非常注重学生的听说能力。给予学生说的机会，让学生乐说爱说。现在一年级到六年级的语文书上，都有口语交际练习，课上我精心组织好每一次口语交际活动，让学生