浅析水煤浆制备工艺

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅析水煤浆制备工艺  [摘要]水煤浆是一种以煤代油的煤基流体性燃料,在化工企业生产当中使用广泛,我公司气化炉即使用水煤浆气化技术用于生产。水煤浆可实现煤化工产品升级、实现优化能源结构和节约石油,具有重要意义。本文对水煤浆进行简介,探讨其研究意义,详述其不同制备工艺及要求。  [关键词]水煤浆;制备;工艺  中图分类号:TU699文献标识码

2、:A文章编号:1009-914X14-0375-01  一、水煤浆介绍和研究意义  水煤浆出现于上个世纪80年代左右,为新型煤基流体燃料,其含煤和,化学添加剂分别占70%和1%,其余为水,系通过物理加工而得到的流体燃料。其成品一是稳定性好,具有一定的流动性,并可车装、船载或通过管道输送。二是雾化性能好,可作为炉窑燃料或合成气原料,燃烧稳定、污染排放少、易于储存,燃烧效率较高较廉价,其单位热强度和燃烧负荷都优于燃煤。  水煤浆与油异同。相同点为其可像油一样管道输送和喷嘴雾化燃烧;不同点为其可燃成分是煤,燃烧时会有飞

3、灰及结渣。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  与煤之间异同。其燃烧特点是都有飞灰及结渣等现象;燃尽率相同;不同点是,因其含30�D35%的水,其着火困难,是一种洁净燃料。  来源稳定。我

4、国油资源相比煤炭更加珍贵,而煤炭相对丰富。  利于环境保护:一般的燃煤锅炉效率很低,其指标主要是燃尽率和锅炉效率;水煤浆储运状态是全密封的,其中燃烧时火焰中心温度低于燃料,可抑制NOx生成。其选用煤炭经过洗选后,可脱除较大比例的硫,使得其燃烧后原始烟尘与灰渣量减少,浆中硫含量与灰分均较低。  二、水煤浆制备工艺  主要包括干法制浆、干法和湿法联合制浆、湿法制浆三种。  干法制浆。该工艺要求入料煤的水分小于5%。因洗精煤水分高,难以满足该要求;能耗高于湿法,同样细度标准,干法磨机的能耗高于湿法磨机30%;干法磨矿,

5、其安全和环境和粒度分布均无法与湿法相比,且其堆积效率较低,煤颗粒表面氧化较快,影响了制浆效果。  干法、湿法联合制浆。该流程是干湿两种方法结合。系干法制浆工艺为基础,分出部分干法粉碎物料以湿法粉碎。其特点是与干法相比,粒度分布更好,但该流程因是以干法磨煤为主,其干法中的不足仍存在。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使

6、用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  湿法制浆。湿法磨矿制浆工艺有高浓度磨矿、中浓度磨矿以及高、中浓度磨矿级配制浆工艺三种方式。本文仅介绍第二种中浓度磨矿制浆工艺。该工艺主要流程是,先进行一段粗磨,再对其中部分分出的粗磨物料进行细磨,这种做法是为了取得更好的级配。但是,由于采用的是50%左右的中浓度磨煤,其中细磨后细粒物料与粗磨物料混合,必须进行过滤,其滤饼还要再加入分散剂掺混,待其呈流体状又进行搅拌,相对复杂些。  三

7、、水煤浆制备要求  水煤浆制备要素包括煤炭、煤浆的粒度级配和添加剂。  煤炭要求。灰分要低。制浆用煤需要先洗选。应物理化学性质均匀,且易于制浆和燃烧效率高、热值高。煤挥发分高。一般采用挥发分大于25%的煤。煤的内在水分低。煤的可研磨性好。  煤浆的粒度级配。为提高制浆浓度,煤的粒度分布应有高的堆积效率,即颗粒间空隙要少。该技术称“级配”,为制浆中较为关键技术之一。其主要需要确定的是不同颗粒级配的煤制成的浆体的浓度临界值,超过该临界值,浆体黏度急剧增大,流动性恶化;反之,则流动性变好。  添加剂。添加剂的种类和性能

8、,直接影响水煤浆的黏度、稳定性、含煤量、雾化、燃烧和成本。其种类按功能分为:分散剂、稳定剂及其他一些辅助化学药剂,如消泡剂、调节剂、防霉剂、表面改性剂及促进剂等。其中,分散剂和稳定剂不可缺少。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生

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