最初的感动源于善

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。最初的感动源于善　　【摘要】关于善，不同的哲学家与哲学流派有自己不同的见解。粗略地说，在本体论上，善是最高实体；在认识论上，善是认识的基础和最终目的；在伦理学上，善是最高的价值。善是柏拉图整个哲学的起点和归宿。柏拉图关于善的理解，融入到他对世界“相论”的理解，以及善与幸福，善与知识的关系中。理解柏拉图哲学中的善，使我们更好的生活、创造和谐的社会。　　【关键词】哲学；柏拉图；善　　一、点点哲思　　有这样

2、一段话：狂傲如尼采，潦倒如第欧根尼，颠沛流离如卢梭，大彻大悟脱胎换骨如奥古斯丁，或潇洒如苏格拉底，理想如柏拉图，严谨如黑格尔，渊博如康德。理解哲人，参悟天地，关照自身。　　哲学是爱智之学，是对真善美的研究与探讨。对于真、对于善、对于美，不同的哲学家、不同的哲学派别和不同的学科有着自己不同的理解。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后

3、，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在伦理学的定义里，善是指在被动个体自我意识出于自愿或不拒绝的情况下，主动方对被动个体实施精神、语言、行为的任何一项的介入。而善的哲学定义则说，是人们在与具体事物密切接触、受到具体事物影响和作用的过程中，判明具体事物的运动、行为和存在符合自己的意愿和意向，满足了自己的生理和心理需要，产生了称心如意的美好感觉后，从具体事物中分解和抽取出来的有别于恶的相对抽象的事物。粗略地说，在本体论上，善是最高实体；在认识论上，善是认识的基础和最终目的；在伦理学上，善是最高的价值。　　柏拉图说“人心可分为二，一部较

4、善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。”对于善，柏拉图有自己不同的理解。　　善是柏拉图整个哲学的起点和归宿。柏拉图的终极关怀是道德，他的独特的本体论即相论的提出，正是为了给道德建立一个坚实的基础。相论给我们留下的最深刻印象就是不变和永恒，柏拉图以此来论证道德的不变与永恒，在他看来，道德是社会秩序的基础。　　二、相论中的善　　在柏拉图的哲学里，相的世界是本体的世界，更是原因的世界。相的世界也是有等级性的，而善的相位于其他一切相之上，是最真实的存在，是原因中的原

5、因：“他们丝毫不想‘好’这种担当一切、包罗一切的力量。然而这正是我所最乐意知道的本原”[1]。　　善是最高的存在和真理，不仅如此，它还具有一种近乎宗教性的超越性，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。它又超乎存在和真理：“知识的对象不仅从善得到它们的可知性

6、，并且从善得到它们自己的存在和本质，而善自己却不是本质，而是超乎本质的东西。”善何以具有担当一切、包罗一切的力量？何以具有这种神秘的超越性？因为善是世界由以建立的原则。　　每个哲学家心中都有一个关于世界本源的王国，它也许是泰勒斯心中的“水”，或是毕达哥拉斯所说的“火”，亦或是一些哲学家所描述的“气”。无论我们的世界在哲学家眼里是什么，这都是哲学家对世界的思考，对真理的追求，对美的事物的感叹，对善的终极目标的向往。现实生活中，也许我们有太多的不如意，有太多的苦难，但是我相信每个人心中仍然有自己的“理想国”，有内心深处对真、对美、对善的渴求。柏拉图说提出的“善是最高的存在和真理”

7、在我们生活中都有实在的意义。风雨的拼搏路上，也许我们犹豫、懈怠、丧气过，可内心对美好生活的向往、意念上的善促使着我们抵抗各种压力、困难，不断前进，走向幸福的彼岸，到达自我内心“善的境界”。　　三、善与幸福为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点