合肥名师点评一模难易

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1、-一、合肥名师点评一模难易来源：新安晚报发表日期：2012-1-1601:04已有4143人浏览[1人评论]资讯标签：合肥一模考试名师点评合肥高考模拟考核心提示：昨日的一模考试，省城高三学子可以回家过春节了。开考的五个科目延续了首日的难度系数，大多难度适中。据悉，在春节前不论是参加抽检还是在学校参加考试的学生都将获知自己的成绩。在点评试卷难度特点之余，一些教师还针对性地提出了下阶段复习的建议，仅供读者参考。结束了昨日的一模考试，省城高三学子可以回家过春节了。开考的五个科目延续了首日的难度系数，大多难度适中。据悉，在春节前不论是参加抽

2、检还是在学校参加考试的学生都将获知自己的成绩。在点评试卷难度特点之余，一些教师还针对性地提出了下阶段复习的建议，仅供读者参考。>>>数学题目有新意，考查应用能力□合肥七中杨靖数学试卷体现了新课程的理念和要求，紧扣考试说明，考查覆盖面广，三角、数列、函数与导数、立体几何、解析几何与概率等重点知识重点考查;试题难度适当，且难度阶梯式布局，体现了“常规中考能力，基础中显功底”。重视对中学数学基础知识、基本技能和基本方法的考查。选择题、填空题以及解答题的第16、18、19等题的设置都很贴近教材，体现对“三基”的考查。淡化技巧，注重学生对教材

3、基本概念及通性通法的考查，如理科选择题第8题，主要考查函数的概念和排列组合的相关知识。对中学数学主干内容也进行了重点考查，函数、导数及其应用、三角函数、数列、立体几何、圆锥曲线、概率与统计等内容在试卷中占有比较大的比重。但本次考试中对向量内容的考查，文理科有所淡化。部分试题有新意，对知识的理解程度、知识与能力综合运用要求较高。文科的第7题和理科的第9题考查线性规划的知识，打破传统的求值方式，考查了逆向求解的能力;文理科的第6题考查了一个双数列的问题，主要体现学生归纳推理的能力。理科第8题把函数定义和概率结合起来，思维难度有所提高;理

4、科的第14题解答的过程可有多种方法解决;理科的第15题主要考查学生对函数图象的理解。试卷试题以知识为载体，以数学能力、核心数学思想的考查为重点，并突出体现了对应用意识和综合运用知识能力的考查。在应用能力考查方面：如理科试卷的第6、7、8、9、10、14、15、19、20、21，文科题的第6、7、8、9、10、14、15、17、18、21等题特别能反映对学生能力的考查。数学思想方法的考查方面：数形结合思想，方程与函数思想，化归与转化思想都有所涉及。今后一阶段复习建议遵“标”守“本”，要脚踏实地、一丝不苟地巩固双基，构建知识网络形成体系

5、。把整本教材学得“由厚变薄”，这比盲目地多做几道题重要得多。要重视错题病例，每天可以做一定量的题目，但不可用题海战术，要注重对错题的整理，深入思考，找出不足，及时补差。要重视通性通法的培养，淡化特殊技巧的盲目追求。物理没有难偏题但得分不易.---□合肥七中王珍与以往一样，物理试卷主要考查了必修部分及选修3-1和3-2的相关知识，同时也兼顾了振动与波及动量等选修内容，其中力学部分约占50分，电磁学部分约占40分。在考查学生对物理概念正确理解的基础上，还重点考查了学生的推理能力、综合分析问题的能力、以及应用数学知识解决物理问题的能力和实

6、验能力。如实验题11题，考查了两个基本仪器的读数，12题则是基础实验：力的合成，但方式较灵活，学生不易得分;而第2题中动力学与F-t图像的结合、第3题中功率与匀速圆周运动的结合等则是综合性问题，在16题中，数据处理上有所突破，出现了双根号的表达式，这对学生来说是一个计算上的挑战;而最后一题则将机械能、能量与动量等有机结合起来，多层次多角度地考查学生的综合能力。另外，该试卷也突出了前沿科技与物理的紧密联系，如第5题的天体对接，第10题的传感器等，这也提醒我们要有意识地将生活、科技、社会等有关问题转化为物理问题，并能建立起正确的物理模型

7、。今后一阶段复习建议针对所暴露出的问题，认真分析，及时补缺补差;多夯实基础，加强对物理概念及实验原理的理解;注重知识整合，打通力、电、磁之间的联系，培养审题和综合应用能力。地理中等偏上学生挺“顺手”□合肥一六八中学楚俊生侧重检测地理主干知识，地理学科特色鲜明为了全面检测考生的地理基础知识和对地理原理和规律的运用能力，此次考试重点考查了气候类型、日照和季节、水文等地理的主干知识。如：地球上日照长短分布和局地季节长短分配特征、生长期的日数变化和地理信息技术应用等。还考查了全球气候变化的特点和区域气候类型的判断、热力环流和海陆间水循环的基

8、本原理。以厄尔尼诺现象为素材，考查了考生对地理环境整体性的宏观把握能力。此外，还考查了河流的水文特征、酸雨和风能等常见的地理问题。构题以图立意，重点检测考生的读图、析图能力试卷共用图16幅。类型上有分布图、示意图、景观图和统计图等。内