如何从琴房走向舞台——以声乐表演为主要研究对象

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时间:2018-12-08

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1、如何从琴房走向舞台以声乐表演为主要研究对象贺嘉嘉(安阳师范学院音乐学院河南安阳455000)中图分类号:J616文献标识码:A摘要:琴房是学生练习表演技能的场所,舞台是学生展示自己技能水平的平台,从琴房走向舞台是表演专业学生通往成功的必经之路,由此在走向舞台以前,琴房的一些必要的练习就显得尤为重要。木文结合学习实践,从声乐心里学、形体美学以及音乐气功学三个方面进行阐述,来说明在琴房的必要练习对舞台表演的重要意义。关键词:声乐心里学形体美学音乐气功学!/•■>刖目在专业的音乐表演教学中,由于老师偏重于对学生专业技巧的高

2、要求,所以一些学生大都在琴房里只顾练习自己的歌唱技巧,他们在做这些练习的时候,往往为了寻求高位置而忽略了自己的体态和面部表情,由于为自己唱不了高音而心急气燥,时间久了就会造成心里障碍,这些问题都影响了我们今后的舞台表演,由此可见,琴房的实践练习应该是一种综合、多方位的练习,是一种括歌唱技巧、声乐心理学、形体美学等多个方面的综合练习,这样才能在走向舞台的时候不至于手忙脚乱,顾此失彼。一、琴房设施的硬件要求琴房是音乐表演专业学生待的时间最长的地方,也应该是学校硬件投资最多的地方,一个琴房内部应该有一个音律准确的钢琴,这个

3、钢琴应该每三个月调一次音,还应有一面镜子,用于使学生在歌唱的同时注意自己的面部表情和体态动作,琴房的内壁应该装上隔音板,这是至关重要的,没有隔音板,学生在唱歌的时候听到更多的是自己声音在房间里产生的共鸣,而不是他木身靠身体内部管道而产生的共鸣,此以往他们就会产生错觉,认为他们的声音很厚很响亮了,殊不知那不是他们真正的声音,当走上舞台时,他们都声音弊端就暴露无遗了,另外没有隔音板还影响他们的音准,很多学生音准错误就是由于长吋间在无隔音板的琴房练声的缘故。有了完备的琴房硬件设施,学生在练习歌唱的吋候,就奋了一个好的起点,

4、就不易犯以上类似的错误。二、如何解决在歌唱表演中的心理障碍学生在演唱吋发生心理、生理、技能控制障碍者,大都是在平常的琴房练>』时没有将舞台和舞台上的演唱联系起来认识、把握来进行有目的的训练。对音乐会演唱所需要的心理激活水平和控制能力缺乏必要的准备,以及对舞台上下两种场信息强度、方式变化的不同之处没有针对性的去适应。当走上舞台的瞬间,面对众多观众和灯光的刺激下,产生精神上、情绪上的不适,从而造成心理、生理、技能控制系统失控,严重者可能使演唱中断。由此可见,在平常的琴房训练中,对自信心的培养至关重要,有了健康、自信的歌唱

5、心理,才能在舞台上尽情展现自己的歌喉。健康、自信的歌唱心理不是一朝一暮就形成的,它是在不断的声乐实践活动中养成的,在走上舞台以前,歌唱者大部分吋间都是在琴房度过的,因此在琴房的学习训练中必须有严格的要求,在这种严格要求的指导下,经过日积月累慢慢才能形成一种正确的歌唱表演心理。首先不应在琴房瞎唱或者盲0追求高音,因为歌唱是一种有意识有0的演唱活动,不要不用脑子思考而一味的瞎唱,瞎唱很容易与科学的发声方法相背离,在上专业课时也会受到老师的批评,你就会对自己的演唱丧失自信心,久而久之,就产生了演唱心理障碍。如果在平常的歌唱

6、练>』中边思考边唱,在唱的过程中思考老师说的歌唱感觉,就这样不断反复练AI,就会慢慢进步的,老师也对于爱思考的学生也会给予不断鼓励的,这样以来你的自信心就慢慢建立起来了,有了这良好的开端,歌唱心理障碍就能被消火在萌芽状态中。其次,不要盲B的追求高音,不要为了唱高音而唱高音,歌唱音域的拓宽是个渐进的过程,当你的技巧达不到一定高度,那你是唱不了高音的,即使唱上去了,质量也不高,难听刺耳,与其嘶声力竭的去喊高咅还不如认真塌实的把中声区唱好了,有了中声区坚实的基础,高音才有唱好的可能,沙涛教授曾说:“声乐音域的拓展,就像盖楼

7、梯台阶一样,得沿着台阶一级一级盖,前一个台阶是在后一个台阶把它抬起来的,只冇它们彼此相连,一个垒一个才能盖的更高”。唱歌也同样如此,要在把C2唱好的情况下再去唱#C2,在#C2的歌唱基础上再去唱D2,以此类推来拓宽音域,这样学生会觉得自己是在不断进步,就会不断增强他们的自信心,也就很好的消除某些学生在唱高咅时的心理恐慌感。三、音乐气功学在琴房歌唱练习中的引入气功与音乐表演看来各有其旨,但实际则有相同之处,气功中的“意”与歌唱表演中的“神”同属于人的精神,冇许多相似之处。而“气”又是和“意”“神”不可分离并使歌唱表演的

8、“形、声”雄浑、协调的物质手段。气功中要求“气”通诸穴,无滞无促;歌唱表演中同样强调运气平畅、豁然通达。“律调而声不从,气之病也”。可见气在歌唱表演中的重要作用。气功中讲求“心法”和“息法”的对立统一。“心法”是探讨人意识对情绪、思想的控制方法。“息法”是研宄通过意念导引,使元气运行,呼吸无阻的控制方法。两法融合一体,便形成“外动内静”的特殊表

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