高等学校校园规划与设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高等学校校园规划与设计　　近年来，随着高校的大幅度扩招，我国普通高等学校的办学基本条件相对滞后，不能满足发展的要求。因此，许多高校不同程度地进行着办学设施的扩大、调整、改建，采取的方式主要有：就地扩建、易地建分校、就地改造再生、易地搬迁、办大学城等。如何科学地选择校园建设的模式，合理地配置各项资源，建设一个以人为本、经济、和谐的生态校园，是每个从事校园规划设计与建设

2、者的任务。我们有必要进一步研究探索新时期我国高校校园规划设计的理论与方法，寻求其中的规律和共性。　　　　一、高校校园规划设计新的理论视角　　　　1，高校校园规划设计的概念与问题探析。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。

3、　　高等学校校园是一个独特的社区，通常包括教学区、办公区、学生中心、公寓住宅、礼堂、体育馆等，所有这些设施彼此靠近且联系紧密。高校校园还应该拥有自己的街道、广场以及开放空问，满足人们的活动和相互交流。校园设施规划是针对新建或改建的教学科研的服务系统，综合考虑各种因素，作出分析、规划和设计，使资源合理配置、系统建成后能有效运转并达到各种预期目标。校园设施规划是一个新兴的综合学科，与城市规划、区域规划之间有雷同点，但又具有其本身的特殊性，它与社会及科学技术的发展有着密切的关系。其发展过程就是一个不断适应社会、科学技术和高等教育模式发展的过程。　

4、　审视当前的校园规划设计，可以看到两点不足。首先是对于校园的规模、功能布局、交通联系等这些规划中的主要内容，至今基本还停留在定性分析的阶段，研究的方法手段主要还是靠经验作直观的判断，尚未实现从感性向理性的飞跃。缺乏对资料、数据进行深度加工和分析的技术和手段，难以做到科学的决策。其次是校园规划理论的不成熟。现代校园规划学科虽然受孕于社会学、经济学，但却成长在建筑学的摇篮之中。由于从事实际校园规划和建设工作的是一大批建筑师，因此在研究校园的功能结构、校园布局、交通联系、城市的互动关系及可持续发展时，仍然没有摆脱建筑学的范畴，习惯地把校园看成是一

5、种扩大形式的建筑学，那就是建筑师设计单幢建筑，校园规划设计建筑群。事实上校园规划和建筑物具有本质的不同，校园设施规划是一个动态的系统过程，具有开放性与可成长性。在大学发展的同时，应对校园设施的系统功能不断充实、扩展与完善，科学地调整规划目标，只有用工业工程学与系统工程学的理论与方法，来解决当代复杂的校园设施规划问题，才能驾驭校园设施规划的全局。　　2，工业工程与系统工程视野中的校园规划设计。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反

6、邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　工业工程(IE)已有100多年的历史，其主要目标就是提高生产系统或服务系统的生产率。设施规划与设计是工业工程的一个重要组成部分，它的任务是对建设项目的各类设施、人员、物资进行系统规划与设计，用以优化人流、物流、信息流，从而有效、经济、安全地达到建设项目的预期目标。工业工程的历史发展表明，只有运筹学、系统工程和计算机科学等现代科学

7、技术的应用，才使工业工程得以发展成为一个学科。高校校园规划设计具有工业工程的4个基本职能：规划、设计、评价、创新。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　系统工程是组织管理袭用的规划、研究、设计、制造和使用的科学方法，

8、高校设施规划设计具备系统工程的所有特征，同时，它又包含了系统分析的方法，用定性和定量的工具，对所研究的问题进行系统结构和系统状态的分析，提出各种可行方案和替代方案，并进行比较、评