《欧洲西部》教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《欧洲西部》教学设计　　目标　　1.分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境（地理位置、地形、气候）对地区农牧业的重要影响。　　2.引导学生阅读教材图片和资料或课下收集相关资料，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。　　3.通过以上的学习，进一步培养学生树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。　　教学过程　　教学环节　　学生的学　　教师

2、的教　　评价要点　　环节一　　在视觉上给学生以冲击，吸引学生的眼球。　　以旅游的情境在上课，让学生亲临其镜，激起学生兴趣。　　【创设情境，导入新课】　　多媒体播放欧洲西部国家的风景图片，让学生观看。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　师：这些

3、风景美不美？美得令人心驰神往，令人有了一种想要旅游的冲动。那么今天，我们就一起到欧洲旅游。当然，是虚拟旅游。　　×××　　环节二　　提出地形特征描述的一般规律，教给学生分析问题，解决问题的能力　　　　情境设计，让学生参与，发挥学生学习的主动性，学生通过自主合作探究，就可以轻松体验成功。　　　　A组：在欧洲西部地形图上指出你要带游客途径的地形区　　B组：在欧洲西部地形图上指出你要带游客途径的半岛，岛屿和海湾　　　　根据教师提供的景观图和语言直观，理解欧洲西部受冰川作用后的冰川地貌，形象生动，化难为简，学生更易于理解。　　【新课讲授】　　欧洲西部的自然风光独特，这跟地形有

4、很大的关系。请你向他们介绍旅游目的地的——地形特点：　　【提示】地形特征的描述包括：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　地形类型（分布）+地势高低（起伏状况）+特殊地表形态　　下面，我们兵分两路，一路驾车陆地游，一路乘船沿海游，来考察欧洲的地

5、形。　　A、驾车陆地游，让游客了解欧洲西部地形和地势　　B、乘船沿海游，让游客了解欧洲西部海岸曲折，多半岛，岛屿、海湾、海峡　　师：总结归纳地形特征　　①地形以平原、山地为主，平均海拔最低的一洲　　②地势南北高，中间低，地表起伏大　　③海岸线曲折，多半岛、岛屿和海湾　　“冰川地貌显著”这个特点，学生比较没有概念，由老师讲解，配以形象生动的景观图，帮助学生理解　　欧洲西部由于纬度位置较高，还深受冰川的影响，形成很多冰川地貌　　④深受冰川影响（重点）　　湖泊多——“千湖之国”芬兰　　峡湾海岸——挪威沿海　　平原呈波状起伏——波德平原　　环节三　　学生观看欧洲西部气候类型分

6、布一图，小组讨论气候分布规律及特点　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　　　　　根据教师给的提示，进行小组讨论　　　　学生仔细观察图，做回答　　　　教师根据学生的回答，做归纳总结　　（过渡）游客们要游览，也得关注天气，所以我们还要了解一些有

7、关旅行过程中的出行前的穿着问题，那就得看天气了——了解欧洲西部的主要气候类型。　　多媒体投影欧洲西部气候类型分布一图　　师：总结归纳欧洲西部的主要气候类型及其南北方向和东西方向气候的差异　　【提示】气候特征的描述，从气候类型（分布）+气温的变化+降水的变化　　①海洋性气候显著，以温带海洋气候为主　　【分析】为什么欧洲西部海洋性气候这么显著，请你解释原因：从纬度位置、海陆位置、大气环流、地形、洋流等因素进行分析。　　②气候类型的东西和南北差异为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课