幼儿园大班美术说课稿《鞋底花纹》 说课稿范文

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。幼儿园大班美术说课稿《鞋底花纹》说课稿范文　　一、设计意图　　各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班美术活动《鞋底花纹》。先说说我的设计意图：对大班初期的孩子来说，学习装饰画有一定的难度，请幼儿设计鞋底花纹是一个巧妙的突破口。并且《纲要》中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐。”因

2、此，我精心设计了美术活动《鞋底的花纹》，让孩子在愉快的环境中大胆想象，自己设计鞋底花纹，鼓励他们用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味，展示幼儿艺术活动的魅力。　　二、活动目标　　再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：　　1、认识鞋底的花纹是由各种各样的图案构成的。(认知)　　2、能用点、线、面设计鞋底花纹。(技能)为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利

3、用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3、感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。(情感)活动重点能用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味活动难点是感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。　　三、活动准备　　为使活动呈现出趣味性，我做了如下准备：　　1、物质准备：干净的鞋子人手一双;各

4、种作画工具;硬纸板剪成大小不同的鞋底若干。　　2、经验准备：事先从网上了解一些简单的点、线、面构成的图形。　　四、教法　　选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：①观察比较法②操作法③讲解法④欣赏评价法等。　　五、学法　　再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①讨论评议法②操作法③观察法等。　　六、活动过程本次活动共有4个环节：　　1、激发兴趣，导入活动　　(1)参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。　　通过鞋子王国的情景创设，引起幼儿的兴趣。为了充分发挥“教学

5、点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。　　(2)引导幼儿自己观察自己的鞋底的花纹。　　引导幼儿

6、观察各自鞋底的花纹，并且相互比一比，说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。这些鞋子的鞋底一样吗?他们有哪些不同呢?然后让幼儿与同伴交流讨论，鞋底的花纹是怎样的?请幼儿说说自己鞋底的花纹是什么样子的，有些什么图案?激发幼儿大胆表述。　　(3)小结：其实鞋底的花纹就是由一些点，线条，一块块的图案组成的。　　2、引导幼儿寻找花纹组合的规律和特点，激发幼儿创意设计的愿望。　　(1)教师拿出几只鞋让幼儿观察鞋底，分析了解花纹组合的一些特点：有对称的线条和图形，有动物图案，有字母的等等。再询问幼儿：“你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹吗?”(2)让幼儿仔细观察看看自己

7、两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现?引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。　　(3)幼儿互相交流，说说自己的猜测。　　概括总结：这些花纹不仅美观，漂亮，还给我们带来很大的作用，可以防滑。工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底!你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀?怎样做呢?(幼儿自由交流)　　3、设计鞋底花纹。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师

8、培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培