基于实训基地的《钢结构施工》课程教学改革

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1、基于实训基地的《钢结构施工》课程教学改革【摘要】本文在学校建立的实训基地的基础上，划分课程单元，调整教学内容，使课程中的每个教学项目与实训相结合，提高教学质量。【关键词】钢结构；实训基地；课程改革为了节省能源，降低环境污染，国家力推钢结构工程，学院建设了学生的实训基地，根据钢结构工程的实际应用，学院实训基地的钢结构工程部分包括，门式刚架、多层框架、空间网架，钢桁架；这些正是钢结构广泛应用的结构体系，因此本文以实训基地已有的结构体系划分课程单元，编制各单元的教学内容。本课程的各单元的划分及学时列表如下：下面将具体论述钢

2、结构施工课程中的各单元内容：1.绪论(1)介绍钢材力学性能和相关试验，并分析影响钢材性能的因素；介绍建筑用钢的种类及其选用。(2)介绍钢结构的特点及工程应用。2.构件的连接2.1焊接介绍焊接的方法、焊缝的形式，使学生能区分对接焊缝和角焊缝；分析焊缝的受力及相关计算，使学生了解焊缝的设计。学习《建筑制图标准》中焊缝的符号及标注，使学生掌握焊缝表示方法，以便看懂图纸；讲述焊缝的缺陷及质莆检验方法。2.2螺栓连接介绍普通螺栓的连接构造及计算，使学生了解普通螺栓的传力机理及破坏形态；介绍高强螺栓连接的工作性能，使学生了解摩擦

3、型高强螺栓和承压型高强螺栓的计算。3.多层框架(1)理论知识介绍框架结构体系中基本构件梁和柱的受力性能、设计计算。其中重点讲述钢梁整体失稳的原因及防治措施；钢梁钢柱局部失稳的防治措施即各种加劲肋的作用及设置部位。(2)识图先用图片介绍各种构件节点的构造，包括：梁的拼接、主次梁的连接、柱头和柱脚，并分析其传力途径；再看图纸，特别是节点部位重点讲述。(3)参观结合课上已学习过的图纸，让学生把图纸上的节点与实际工程节点相对照，使学生既形象又深刻的掌握所学知识。(4)安装先介绍多层框架结构体系的安装方法，再播放相关视频。4.

4、门式刚架(1)理论知识用图片认识门式刚架的组成，并讲述各构件的名称、作用、常用的截面形式及节点构造。(2)识图与学生一起识读实训基地门式刚架的图纸。(3)参观参观实训基地的门式刚架，让学生指认体系屮的构件并说出其作用；结合图纸看节点构造。(1)安装介绍门式刚架的安装方法并播放相关视频；介绍高强螺栓的安装方法。3.钢桁架(1)理论知识讲述桁架结构体系中各构件的名称、受力特点及截面形式；分析桁架的优点；介绍桁架的支撑体系并讲述其设置目和方法。(2)识图识读学院内公交站台的图纸，其结构体系中包括桁架梁、型钢梁、、型钢柱和格

5、构式柱。(3)参观结合图纸参观学院内公交站台，读懂各种截面形式的构件节点构造。6.空间网架(1)理论知识介绍空间网架结构的组成形式及适用条件；结合图片分析各种结构体系屮构件的布置规律和网格的格构原理。(2)识图识读学院食堂空间网架结构屋盖的图纸(3)参观参观学院食堂屋盖，并结合图纸让学生了解其结构体系的组成形式。(4)安?b讲述空间网架结构的安装方法并播放相关视频。7.构件的制作和涂装介绍构件制作常用的工具及工艺流程。介绍各种涂装材料及涂装工艺流程。总结本课程在学校实训基地的基础上，编制教学内容，并将实训融入每个教学

6、环节，识读图纸和参观具体工程相结合，充分利用实训基地，提高学生g主学习的积极性，提高教学质量。参考文献[1]杜绍棠.《钢结构施工》，高等教育出版社.[2]张苏俊.《钢结构与施工》，南京大学出版社.