小议数学符号的教与学

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1、玉林师范学院本科生毕他论文小议数学符号的教与学Withthestudyonmathematicalsymbolstoteach院系专业班级姓名学号指导教师单位指导教师姓名指导教师职称目录翻3Abstract4第一章数学符号的概述61.1数学符号的发展史61.1.1数学符号的形成61.1.2现代的数学符号9第二章数学符号产生的意义112.1数学符号发展的意义n2.1.1数学符号对于数学发展的意义112.1.2数学符号对于其他学科的意义11第三章数学符号的教学123.1数学符号的教学123.1.1数学符号教学的屮重点是准确理解其含义123.1.2数学符

2、号在教学中的注意事项143.1.3关于数学符号在数学教学中的建议14料文@17小议数学符号的教与学摘要符号是数学的语言，是人们进行表达、计算、推理、交流和解决数学问题的工具,学习数学的I;的之一是使学生懂得数学符号的意义，会运用数学符号解决实际问题，发展学生的符号感。数学符号准确、清晰，具有简约思维、提高效率、便于交流的功能。当数量、图形之间的关系能够用适当的数学符号表达后，人们就可以在这个基础上，根据自己的需要，深入进行推理和计算，因而能更迅速地得到问题的解答或发现新的规律。其次，缩短了学习的时间。初等数学发展到今天，己有两千多年的历史，内容非常

3、丰富，而其屮主要的内容今天能够在小学和屮学阶段学完，这里数学符号是起了重要作用的，数学符号出现与发展对于人类数学史的进步意义重大。研究数学符号的发展尤其必要。关键词：数学符号数学史发展意义数学语言教学WiththestudyonmathematicalsymbolstoteachAbstractSymbolsarethelanguageofmathematics,itistheexpression,reasoning,calculation，communicationandatooltosolvemathematicalproblems，oneof

4、thepurposesofmathematicslearningistomakethestudentsunderstandthemeaningofmathematicalsymbol，willusemathematicalsymbolstosolvepracticalproblems，thedevelopmentofstudents’symbolsense.Clearandaccurate,mathematicalsymbols,withsimplethinking，improveefficiency，facilitatethecommunicat

5、ionfunction..Whentherelationshipbetweenquantity，betweengraphsbeexpressedwithmathematicalsymbolsappropriate，peoplecanonthisbasis，accordingtotheirownneeds,in-depthreasoningandcalculation，andthuscanmorequicklygetanswerstoquestionsordiscovernewrules.Secondly，shortenthelearningtime

6、.Elementarymathematicsdevelopmenttotoday，hasbeentwothousandyearsofhistory，thecontentisveryrich，ofwhichthemaincontenttodaytofinishintheprimaryschoolandmiddleschoo1stage，herethemathematicalsymbolisplayedanimportantroleintheemergenceanddevelopment，themathematicalsymbolfortheprogr

7、essofhumanhistoryofmathematicssignificance.Researchonthedevelopmentofmathematicalsymbolsisnecessaryespecially.Keywords:Mathematicalsymbols;ThehistoryofMathematics；Thesignificanceofthedevelop-ment;ThelanguageofMathematics；Teaching数学是一种符号型学科，从某种意义上来说，数学正是因为其简练性和抽象性才显示出其美丽，在《新课程标

8、准》中也强调发展学生的符号感，所以也要求教师在教学过程中培养学生符号感。数学符号是数学语言，基本有三种形态，符号语言、文字