如何提高小学生英语阅读能力

《如何提高小学生英语阅读能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何提高小学生英语阅读能力如何提高小学生英语阅读能力：阅读是一个多因素相互作用、相互促进的过程，阅读能力的培养一定要以大量的阅读实践活动为依据，不仅需要养成良好的阅读习惯和较高阅读技巧，更要持之以恒，坚持不懈。阅读材料中的词汇和短语就如同建造房子的砖瓦，没有砖瓦无法建成高楼大厦，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读能力，就要培养学生学会积累词语。课堂上教师要有意识、有目标地从低段就开始培养学生的认读能力，以免他们到了高段只会读图片上的东西，而不认识英语单词。教师不能一味地只重听说能力而忽视认读能力的培养，除了课堂上必不可少的识记外，在课后阅读遇到新词汇时教师要

2、引导学生注意积累。比如，在阅读后，我都要求学生把它们摘抄在一本、本子上，有空时就拿出小本子背诵记忆。教师还可经常帮助学生识记，可把新词汇做成卡片，利用课前5分钟进行复习。复习的形式有抢答、中英文翻译、师说英文解释生说出词汇。这样既不会给学生增加压力，还使他们有了成功感，感觉自己每天都有所收获。教师还可以半学期或一学期举行一次新词汇认读比赛，将优胜者评为“记忆大王”或“记忆能手”。那么如何有效提高学生的英语阅读能力呢？下面是我在英语阅读上的一些具体做法和探究。一、找出兴趣点，提高英语阅读能力兴趣是最好的老师，小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。而阅读能力更是直接受到阅读兴趣

3、的影响，阅读兴趣高，阅读动机就强。教师的任务就是引发学生天生的阅读兴趣和好奇心，使阅读成为令人愉快的活动。这是顺利开展英语阅读教学、有效提高学生英语阅读水平的根本保证。1.良好的开端是成功的一半，因此恰当的导入是激发学生阅读兴趣的关键。现在的英语阅读教材体裁广泛，教师要根据阅读材料的不同进行恰当的导入以激发学生的阅读兴趣。1.在英语教学过程中，既要注意遵循语言教学的规律，巩固和扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养他们的交际能力；又要注意将思想品德教育贯穿于英语教学之中，让学生的思想也受到良好的熏陶。小学生正处在身心迅速的成长到了尊重和理解并在此基础上引导学生形成正

4、确积极的世界观，激发了学生学习兴趣，激发了学生学习的内在动力。英语课堂上的思想教育就是要善于挖掘和儿童生活紧密联系的、实用的教学资料载体，对学生施加教育和影响。才能使学生有的放矢的学习，获得双重收益。、授之以渔，不如授之以渔“授之以鱼，不如授之以渔。”作为英语老师，我们的任务就是“TeachstudentshowtolearnEnglish”，而不仅是“TeachstudentsEnglish”。学生是学习的主人，TheyareLearningEnglishnotfromteachersbutwithteachers.在英语阅读教学中，我们应首先教会学生阅读的方法。英语阅读的最大障

5、碍首先是词汇，而完全没有生词的阅读是不现实的，也不是挑战性的阅读。告诉学生一篇300字左右的文章出现几个生词是正常的，要学会根据上下文、词根、语境等猜测词义。猜测词义的方法有很多，比如根据重复标记词（inotherwords,thatistosay.”）、列举标记词（forexample，suchas…）以及同义词、反义词或词根等。除了上述方法外还可根据构词法猜测词义。例如：-ness、-tion、-ment、-er等名词后缀，-dis、-un等表示否定意义的前缀，了解了这些，我们就可以轻而易举地猜测出一些词汇的含义，例如disappear（消失）、uncomfortable（不舍

6、予月艮的）、development（发展）。整体阅读是一种科学的阅读方法，它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少地停顿，要从整体把握句子的含义。三、精选题材，讲宄欣赏提高学生的阅读能力，还需扩大学生的阅读范围，增加阅读量。我从两方面着手：1.精心挑选阅读材料。所选的文章难度上一定要适合或者稍高于我们学生的实际水平，忌深、忌偏、忌浅、忌滥。心理学家认为，学生的发展有两种水平，即现有的发展水平和潜在的发展水平，这两种水平之间的区域称为“最近发展区”。因此我们选用的阅读材料难度应在每个学生的“最近发展区”的基础上，激励学生“跳一跳才可以摘到果子”。如我们六年级选

7、用的课外阅读材料是七年级阅读材料的，我研究过七年级的英语教材，与六年级的教材相比新单词不多，语法几乎也没有新的，难度上不大，学生几乎能看懂，但也有新知识的输入。2.讲宄题材的多样性。阅读材料可以是名人铁事、历史传说、民间故事、寓言、幽默小品，也可以是新闻报道、史地常识、科普文章，时尚话题，灵活多样、生动有趣、内涵丰富。在阅读教学过程中，有意识地让学生了解一些课外知识，比较一些不同体裁作品的特点，并向他们介绍一些写作手法，提醒他们欣赏优美语句，了解一些国家的风土人情，要