如何面对困难主题班会教案

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1、如何面对困难主题班会教案教学目标：我们不能做生活的投诉人。对于困难和问题，我们应以积极的态度去面对。不是诸葛亮，就去找一些能够给你提些建议和方案的臭皮匠。集思广益是人类最了不起的智慧之一，能够激发潜能，即使面对人生的再大挑战都不足为畏。当学生对自己所面临的的问题有了明晰的分晰和认识后，就要想办法解决之。此主题班会即意在通过集体献计献策阶段（提出相应的行动方案）的学习，帮助学生了解、掌握、甄选尽可能多的、有效的解决问题的方法和技巧。课前准备：1、各种颜色的纸：1）用于收集主题活动“其实你不懂我的心”中每个同学心中的烦恼；2）用于收集同学们的“金点子”。2、把学生分成4〜5人为

2、一组的小组进行活动；教学过程：“问题”因其中的冲突、威胁、犹豫和无措会给个人带来压力和困扰。而减缓这些压力和困扰，就必须积极应对这些冲突、威胁、犹豫和无措。“解决”是个人或群体对现实问题有一个有效的、直接的、彻底的应对措施，改变问题的情况或改变个人对问题的看法和态度，这些改变可以产生有益的结果或避免负面的效应。1、活动：“其实你不懂我的心”，每人发一张彩纸，畅所欲言，写出自己在生活中、学习中和思想上所遇到的烦恼，烦恼数量不限，不属名。2、收集同学们的烦恼并当场朗读和总结，找出烦恼提出率最高的10-12项，把每项相应的分配如何面对困难主题班会教案教学目标：我们不能做生活的投诉

3、人。对于困难和问题，我们应以积极的态度去面对。不是诸葛亮，就去找一些能够给你提些建议和方案的臭皮匠。集思广益是人类最了不起的智慧之一，能够激发潜能，即使面对人生的再大挑战都不足为畏。当学生对自己所面临的的问题有了明晰的分晰和认识后，就要想办法解决之。此主题班会即意在通过集体献计献策阶段（提出相应的行动方案）的学习，帮助学生了解、掌握、甄选尽可能多的、有效的解决问题的方法和技巧。课前准备：1、各种颜色的纸：1）用于收集主题活动“其实你不懂我的心”中每个同学心中的烦恼；2）用于收集同学们的“金点子”。2、把学生分成4〜5人为一组的小组进行活动；教学过程：“问题”因其中的冲突、威

4、胁、犹豫和无措会给个人带来压力和困扰。而减缓这些压力和困扰，就必须积极应对这些冲突、威胁、犹豫和无措。“解决”是个人或群体对现实问题有一个有效的、直接的、彻底的应对措施，改变问题的情况或改变个人对问题的看法和态度，这些改变可以产生有益的结果或避免负面的效应。1、活动：“其实你不懂我的心”，每人发一张彩纸，畅所欲言，写出自己在生活中、学习中和思想上所遇到的烦恼，烦恼数量不限，不属名。2、收集同学们的烦恼并当场朗读和总结，找出烦恼提出率最高的10-12项，把每项相应的分配给一个小组来集屮想办法解决。教师提示：奇思怪想出智慧，创新能力是指个人能够产生对本身具有价值的新构想和新领悟

5、的能力。虽然同样的构想已被别人想过，或者这种构想并不被认为具有新价值，但是只要你能够提出来，而IL也能满足自己的需要，你就是具有创新能力的人，而创新有助于发展最令人兴奋的一种资源，即脑力资源。好奇是一个强壮的心智所具宥的最永久和最确定的本性之一。创新使我们有更大的自信心，更能自爱并接受自己，也能更热情地投入到学习中。创新往往是在碰巧中发生的，“突发奇想”便是对它的总结。许多时候，我们在不同的处境屮会产生各种各样的想法，并且可能觉得这样的“奇思怪想”会引起非议、甚至非难，而且有失面子，便把它们藏在心里，井很快忘记了。但是我们必须不断地告诉自己，许多伟大的构想刚开始常受到嘲讽和

6、批评，然而许多町笑的构想叫能实际是很好的构想。汽艇即为一例，它敁初称为“富尔顿的蠢事”。下面的这则例子在旁人看来也许是可笑而又荒唐的。有一个人在池塘挖藕，用耙子大小的工具沿着地底挖，在挖藕当中这个人放了一个响屁。旁边的人半开玩笑的对他说：“你这种响屁朝地底放上两三个，那藕恐怕要被吓得蹦出来了。”不料身旁的另一个人听到此话却在脑中闪现出一个想法：用导管把压缩空气输送到地底再喷放出来会怎样呢？或许能把藕挤出来吧。于是进行实验，结果失败，只有气泡而不出藕。“需要更大的力量”，他想。接着使用管道对水加压，结果大大成功，彻底把藕挖出来了。这种做法不但用不着担心被耙子那种工具伤及藕的皮

7、肉，而且挖出来的藕也被洗得干干浄净，从此，这个方法当作挖藕3、技术得到普及。所以说，智慧来源于多思考。我们常常会以固定的惯方式来看事物及解释字义。例如有这样一个问题：种植五排树，每排有四棵，而总共只有十棵树。我们对排与树的关系，只有一种固定而习惯性的观点，以及每棵树只数一次的概念，这是解决种树问题的主要障碍。类似的还有我们常见的“脑筋急转弯”问题的解决。如：早上起来第一件事是做什么？（睁开眼睛）；身份证掉了怎么办？（捡起来）；站在19楼的窗户上往下跳，却没有死，怎么回事？（站在窗台上往里跳，或跳到阳台上）；一根绳子