工业与民用建筑采暖通风系统的节能分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。工业与民用建筑采暖通风系统的节能分析  【摘要】当今采暖通风系统已经逐步趋于普及化,由于人们对于生活质量的要求越来越高,涉及到的能源利用问题显得日趋重要,低碳生活成为社会上及其重要的一个组成部分。如何将采暖通风与节能减排有效结合起来成为如今采暖通风系统仍需改进的部分。本文通过实际调查,了解当今社会采暖通风系统中普遍存在的问题,简述了采暖通风系统的设计要点,对具体的采暖

2、节能与通风节能均通过不同的方法进行了详细的阐述。促进该系统节能减排功能的实现。  【关键词】建筑采暖;通风;节能  1.采暖通风系统中存在的问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  采暖通风系统近年来在人们生活中扮演着

3、重要的角色,能源的充足是一个国家发展的基础前提,但是纵观全球范围内,因着多方面的影响,能源的可持续发展始终滞后于经济的发展,但是一味的发展经济的现象十分普遍。采暖通风系统的广泛使用虽改善了过去室内温度低,空气质量差等问题并增强了室内的舒适度,但由于人们大都关注其舒适程度,却忽略了能源的消耗问题,直接影响到我国能源的可持续发展前景。由此得知,在采暖和通风系统中还存在很大提升的空间,其高耗能的缺点首当其冲成为影响的关键因素。目前家庭生活中应用最广泛的采暖设备即空调的安装成为此问题关注的重点。在实际的安装过程中伴随各种不合理的设计因素,有时会对设计

4、师所给建议进行修改而满足个人的特殊需要,有时为缩短工期而忽视了其安全性能。此外,还存在一定程度上的技术水平不足。采暖通风系统应符合国家关于节能的标准,新的设计理念需要不断涌现,设计方案需要不断更新以适应新的市场需求,结合新方案的优点降低旧系统伴随的缺陷。改善过去系统构建过程中缺乏科学评估的部分,确定其可行性,真正做到在采暖通风的基础上节能减排,把提高能源利用率与提升生活质量有机结合起来。  2.采暖通风系统节能减排设计要点为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对

5、学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  为在提高人们生活水平的基础上,对以往不合理的采暖通风系统应作出适当的优化创新。设计理念中应加入适当节能减排的因素,使经济效益与能源保护相统一。采暖通风系统除了有控制室内温度的作用,还应通过调节温控与湿度的控制有效改良室内空气质量的功效,使提高舒适度与保证空气流通相结合,尽量降低系统对于能源的消耗,改善

6、过去系统本身高能低效的缺陷。设计规范采暖设计热负荷指标与“节能标准”建筑耗热量指标的计算方法没有本质的区别,但二者是不完全相同的两个概念。前者是在设计室内外条件下的能耗量,其值是按设计规范计算得到的为确定最不利工况时达到室内温度所必须设置的采暖设备的依据;后者是在全采暖期间内的耗热量的平均值,其值是按节能标准计算得到的,可用以计算全年采暖能耗量。在计算围护结构传热耗热量时,设计规范与“节能标准”中温差选取方式和传热系数取值的差异以及冷风渗透耗热量计算方法的差异是造成二者在民用建筑采暖设计计算时出现不同结果的主要原因。建筑内部耗热量是建筑采暖设

7、计不可忽视的部分,建议在设计规范中对其进行适当的量化规定。从建筑节能出发,应尽可能按“节能标准”进行建筑采暖设计。  3.采暖系统的节能  地板采暖为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  地板采暖是如今适用比较广泛的一种

8、采暖方式,将加热管道安置于地板下方,通过管线内热水的输送达到加热地板进而提升室内温度的效果。与过去传统的对流供热方式直接加热室内空气有所区别,地板采暖主要是靠热量辐

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