《电脑与网络》教案.doc

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1、（青岛版）六年级科学下册教案第四单元信息与生活18.电脑与网络一、教材分析：人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，从“鸿雁传书”、“狼烟滚滚”……到现在的信息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。特别是近几十年来网络的飞速发展使人类真正实现了沟通的零距离。本课正是在此基础上，通过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速发展，体验高科技给人们的生活带来的影响与改变。二、教学目标：知识与能力目标：①.培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达能力②.通过学生进行小组合作探究学习活动，培养学生愿意交流与合作的学习习惯，了解人类信息传递

2、方式的历史，认识科学技术在人类信息传递中所起到的作用。过程与方法目标：①.指导学生通过阅读、讨论，了解传递和信息方法的发展过程，初步认识现代通信网，知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高。　　②.通过学生学习活动，能使学生意识到网络给人们在信息传递中所带来的优势，能看到网络的弊端，能利用辩证法的观点来看待事物。情感、态度、价值观：培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法。三、教学重、难点：教学重点：学生对进行电脑网络的认识探究学习活动，认识现代通信网，知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高。教学难点：学生对电脑网络优势和弊端的认知

3、学习活动。四、教学准备：教师与学生课前搜集有关电脑与网络的图文资料、课件。身边人们对于网络相关的认识情况。五、教学过程：　　教师活动　　学生活动　　设计意图一、导入新课：教师与学生开展关于人类传递信息方面的内容交流谈话，提出问题：“你知道在现代社会人们是如何进行信息交流的吗？你和远方的亲友平时是如何联系的？古代人们是如何进行交流信息的？”激发学生探究学习兴趣，导入本课学习活动。二、讲授新课：Ⅰ、介绍信息的交流的方式㈠.教师指导学生进行交流讨论人们交流信息方式的学习活动。一、导入新课：学生与教师积极交流讨论，思考问题，激发探究学习兴趣，了解本课学习活

4、动。　　二、讲授新课：Ⅰ、介绍信息的交流的方式　㈠学生在教师指导下交流讨论人们交流信息的方式。一、导入新课：教师积极与学生交流，营造宽松、民主、和谐的学习氛围，开放学习空间，充分激发学生学习兴趣，使学生了解学习内容。　　二、讲授新课：　㈠　　教师指导学生小组交流讨论，随机下发相关资料卡片，出示相关课件，参与学生小组合作学习，指导学生在小组交流资料中学会倾听、从他人的发现中完善自己的观点，进行资源共享，结合自己已有生活经验、知识整理出自己的资料。　　教师指导学生小组交流汇报，帮助学生归纳小结。Ⅱ、讨论电脑网络给我们的生活带来的变化㈡、教师指导学生交流

5、讨论探究电脑和网络给我们的生活带来了什么？看课本的图片。1、展示学生课前的调查表。(附:调查表)(调查表包括以下项目:调查对象、是否利用因特网、用来做什么、上网的时间)　　学生小组交流讨论，自主学习教师随机下发的相关资料卡片，观看课件，认真倾听他人的发现并不断完善自己的观点，以达到资源共享。结合自己已有生活经验、知识整理形成自己的资料。　　学生小组交流汇报，归纳小结。　Ⅱ、讨论电脑网络给我们的生活带来的变化㈡、学生在教师指导下小组合作交流讨论电脑与网络给我们生活带来的变化。　1、学生展示课前做好的调查表　2、学生从自己身边、生活谈起来认识体会对于电

6、脑网络给我们的生活带来的变化。教师加强学生指导学习活动，使学生通过学习活动认识人类社会信息交流的方式发展，科学技术不断地进步　　㈡、教师指导学生围绕电脑网络的实际应用来研究给我们生活所带来的影响与变化，结合自己的生活实际来交流与讨论自己应用网络的感想和体会。　　2、思考：结合事例，电脑和网络给我们的生活带来哪些变化？教师提示：网络给人的学习生活带来很多方便。网络世界已经可以让我们足不出户就能了解天下大事。对学生的发言进行点评。3、引导学生认识网络的特点和作用。电脑与网络功能强大，给人们带来民非常大的方便，你知道网络的主要特点是及如何上网吗？4、阅读

7、课本43页的资料卡，结合学生从自己身边生活对于电脑网络的认知、需要、是否喜爱电脑网络及其原因进行交流。教师参与学生小组交流讨论学习活动，对学生的小组交流学习活动加以指导。教师随机出示相关资料课件补充学生的观点。指导学生编写自己对电脑网络的知识资料卡片。三、总结、拓展延伸：1、教师出示关于网络上瘾等不良现象，与学生一起交流电脑网络存在的一些不健康的地方，3、学生通过认识、体会电脑网络给我们的生活带来的变化，进一步引导学生认识网络的特点和作用。4、学生从自己身边生活对于电脑网络的认知、需要、是否喜爱电脑网络及其原因进行交流。学习教师随机出示的相关资料课

8、件不断补充已有的观点。编写自己对电脑网络的知识资料卡片。三、总结、拓展延伸：三、总结、拓展延伸：课前让学生进行搜集材料、事