湖北省财政科技投入与经济增长动态均衡关系的研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。湖北省财政科技投入与经济增长动态均衡关系的研究　　摘要：通过对湖北省的财政科技投入与经济增长现状进行剖析，了解当前态势以及存在的问题；选择湖北省XX-XX年的财政对科技的投入与经济增长的数据进行实证分析，对湖北省财政对科技的投入和经济增长之间的动态均衡关系进行相关探讨，并提出相应的建议。　　关键词：财政科技投入；经济增长；R&D经费；动

2、态分析　　中图分类号：文献标识码：B文章编号：1008--156-03　　一、引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　湖北省位于我国中部地区，是我国重要的高等教育基地，科教文化实力位居

3、全国前列，近些年来经济实现了健康持续发展。湖北省的经济持续性增长是与财政科技投入密切相关的。湖北省每年都有较大幅度增加R&D经费投入，XX年为亿元，R&D经费投入强度为%；XX年较上年增加亿元，R&D经费投入强度较上年增幅%。根据湖北XX年预算草案报告，XX年科学技术经费预算支出亿元，预计比XX年增长%，以推动科技项目成果向实际应用转化。湖北省科技的迅猛发展，在经济发展中发挥了巨大的作用，经济的持续增长也为科技创新提供了强大的物质基础与动力源泉。通过对湖北省科技投入与经济增长关系的探讨，有利于寻找出推动湖北科技

4、创新与经济增长的更好路径。　　二、湖北省经济增长与科技投入现状　　湖北省作为“中三角”区域重要组成部分，经济发展呈现出了一定的活力。就XX～XX年，湖北省GDP总量规模呈现出持续的增长趋势，由XX年的亿元增长至XX年的亿元，跻身XX年我国GDP总量突破3万亿元的九个省份之一，按可比价格计算，增长幅度达%，高出全国平均水平个百分点。由此，湖北GDP总量跃居全国第七位。　　随着经济的不断发展，科技创新对经济的作用愈发明显，湖北省开始加大投入，XX年湖北省科技投入实现了第一个跨越，规模增长%，随后在XX年又实现了第二

5、个跨越，规模增长%。XX～XX年基本以较稳定的增长速度持续增长，至XX年已实现亿元的R&D经费投入。以XX年作为基期，XX年的R&D经费投入总额为基期的16倍之多，可见16年以来增长之快。　　但相对于湖北省经济总量来说，R&D经费增长速度却呈现下滑趋势，而且下滑幅度较大，见图1。这说明湖北财政科技投入规模虽有所扩大，但是增长幅度却是在降低的，科技投入增量在缩小，这在一定程度上不利于湖北省科技创新活动的推进。　　另外，湖北省财政科技投入强度仍低于全国平均水平，虽然在“中三角”经济圈里科技投入强度最大，但是同其他省

6、市相比，差距很大，见表1。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从表1可以看出，相对于陕西、安徽与天津而言，湖北省的科技投入规模显然较大，但是从R&D经费投入强度角度而言，湖北省的R&D

7、经费支出却显现出不足，这进一步说明，湖北省对于科技创新的重视程度仍然不够，科技投入相对于经济总量规模较少。　　三、实证分析　　样本数据分析　　为了验证湖北省财政科技投入与经济增长的动态均衡关系，本文主要选取XX～XX年湖北省R&D经费以及GDP总量作为样本数据进行实证分析，其中将R&D经费作为财政科技投入。经过对R&D经费与GDP总量进行分析，发现两者具有同向的趋势性，都表现为增长的态势，见图2。　　另外，对XX～XX年湖北R&D经费与GDP总量样本数据进行Pearson相关分析，发现两变量具有很强的相关性，相

8、�P系数为，很显然R&D经费与GDP总量之间存在十分密切的正相关性。　　平稳性检验为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管