小学防汛演练方案

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。小学防汛演练方案方案一:小学防汛演练方案为了加强学生安全教育,让广大师生更深入地了解自救逃生常识,提高自救互救自护能力,培养师生快速反应能力,拟以汛期为教育契机,于开学初开展防泥石流逃生模拟演练,特制订如下演练方案。一、时间、地点、内容:演练时间:20xx年8月31日下午4:10—4:30模拟泥石流发生地点:红坪中心学校学生宿舍楼。安全集结地点:学前班教室内容:(1)灾情报警;(2)泥石流发生时有秩序的

2、逃生;二、组织领导:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。组长:龚善明副组长:张绍杰潘远华成员:其它班子成员三、演练现场组织:现场总指挥:龚善明副总指挥:张绍杰(1)报警组(2人):余德重余远军(2)疏散救援组:组长:潘远华成员:陈德银王福清赵芬黄梓祎田吾兴

3、张娥张绍云职责及要求:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。班主任负责对班级学生的指挥和疏散,疏散到安全地点后应立即清点人数,并立即报告疏散组长。组长将统计人数立即报现场总指挥处,对没有疏散出来的学生立即组织营救。因演练需要,被安排到有受困学生的班级应事前设

4、计安排1名学生被困在学生宿舍,等待救护人员的到来。(3)警戒组:李永红王建华职责及要求:警戒组负责警戒维护学生逃生过程中在宿舍楼与操场之间的台阶和操场与教学楼之间的台阶处的安全秩序。(4)疏导安置组(2人):许士俊邹霞职责及要求:负责将学生有序安置在学前班教室。(5)后勤保障组:陈德会刘方进张礼双胡永成职责及要求:负责演练期间救援物质供应和医疗救援等工作。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

5、设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。(6)宣传组:张其飞职责与要求:及时宣传演练过程中的人和事,搞好图片资料的收集管理。四、演练的具体操作程序:(一)现场总指挥宣布:“各位领导、老师们、同学们,红坪中心学校防泥石流逃生演练现在开始”。(二)全体参加演练人员各就各位,做好演练准备工作。(假设夜晚西沟发生泥石流,河水暴涨,学生宿舍楼后面洪水漫堤,学生宿舍楼已经进水,危及师生安全。)(三)报警1、寝室管理员余德重发现险情,立即电话向值周领导余远军报告险情,余远军随即向防汛总指挥龚善明

6、报告险情。2、总指挥接到险情立即通知值周领导,层层通知其他成员,启动学校防汛预案。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。3、余远军拉响警报,副总指挥张绍杰广播下达命令:“全体师生请注意,学生宿舍楼后面的洪水已经漫过河堤,危及师生生命安全,全校师生立即按防汛逃

7、生预案展开行动,各小组立即到位”。4、总指挥在第一时间向镇政府防汛指挥部和教育局防汛指挥部报告险情,请求支援。(四)逃生1、副指挥长现场指挥,通过广播发出指令“请寝室管理员立即打开学生宿舍,叫醒学生,准备撤离”。2、寝室管理员打开宿舍门,向学生简要说明险情,组织学生穿衣起床,准备疏散;(走读生也安排到宿舍参与模拟逃生)3、疏散救援组组织学生有序撤离;“请疏散救援组成员立即到位,组织学生有序撤离”;“大家不要慌,马上组织有秩序地撤离”;为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我

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