《服装材料》 教案.doc

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1、《服装材料》教案课题服装里料教学课时1课时课型新授课教学内容1.里料的定义2.里料的作用3.里料的品种4.里料的作用5.里料的选用教学目标“知识”·理解里料的定义·了解里料的分类“能力”·掌握里料的作用·掌握并学会如何选择里料教学重点1.里料的作用2.如何选择里料难点如何选择里料方法阅读指导释疑启发实物分析教学效果分析1、能力培养：①本节课在启发式教学的原则上，对于重点内容采用师生共同分析，得出结论的方法。调动学生的积极性，培养学生的理论联系实际的能力。②对于了解性的内容，让学生自学，培养了学生的自学能力。2、内容的处理：①通过对实物

2、的分析研究，让抽象的问题变具体，加深了学生对知识点的掌握理解。②穿插网上最新知识，开拓学生的知识面。③调整教材顺序，使内容更符合学生的认知规律，便于理解。教学过程一、组织教学（1分钟）二、复习提问（3分钟）1.什么是服装辅料？2、辅料的种类？三、导入新授（1分钟）辅料的种类，咱们已有了一个大体的了解，辅料中最大的一个种类是什么？是里料。那么关于里料的知识同学们又了解多少呢？下面我们来学习这个问题。四讲授新课（30分钟）环节教师活动学生活动教学构思〔板书〕〔分析〕〔板书〕〔讲解〕〔过渡〕〔分析〕〔板书〕〔板书〕〔讲解〕〔板书〕〔讲解〕〔

3、板书〕〔讲解〕第一节服装里料里料的讲述，首先要讲里料的定义，这是后面内容的基础（一）定义①位置：最里层②作用：全部或部分覆盖面、衬里料有什么用途呢？此处为教学重点，故要分析透彻。分析总结学生的答案，然后给一个明确的全面的结论（二）里料的作用1、穿脱方便里料光滑柔软，减少内衣与面料之间的摩擦。2、提高服装保暖性增加里料后，增加不流动的空气量。保暖性提高。3、使服装挺括美观遮盖缝头和衬，增加支持力，提高抗变形能力，减少服装的起皱，具有良好的保型性。观察各自的衣服，并结合第一自然段得出结论。思考:是不是所有的服装都有里料？为什么？什么样的服

4、装搭配里料？为什么要搭配里料？如果没有行吗？学生根据实物：两件衣服，一件有里料，一件无里料，结合自己的实践分析讨论针对教师的答案分析自己结论的不全面之处。结合实物得出定义，更有助于学生的理解记忆。由一系列的问题激发学生兴趣引出对下一个问题的讲述。通过实物演示让学生自己得出结论，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。把抽象的问题具体化。环节教师活动学生活动教学构思〔板书〕〔板书〕〔讲解〕〔导入〕〔板书〕〔分析〕〔板书〕〔分析〕〔讲解〕4、增强服装的立体感5、保护面料的作用减少人体对面料的磨损，延长使用寿命。同学们，知道了里料的作用，那么

5、里料用的是什么材料的呢？和面料一样吗？（三）里料的品种1、棉布2、真丝3、人造纤维里料4、合成纤维里料5、混纺交织里料6、毛皮与毛织物里料知道了里料的种类，我们可以来给它们分一下类。（四）分类1、按材料加工工艺分①活络式夹里②固定式夹里③全夹里④半夹里2、按夹里质地分①同质料②异质料3、按使用原料分①棉布类②丝绸类③化纤类④混纺交织类⑤毛皮及毛织品类思考并回答：面料的种类？认识涤纶里料根据课下预习并阅读P85-P86，自己分类。从学生的认知规律来看，调整课本顺序，先讲品种再讲分类，便于学生理解记忆。学生课下准备实物，从而可以提高学生对

6、各种材料的认知能力。此处不为重点可以略讲，只要学生理解即可。学生自己解决，培养学生的自学能力，提高他们的理解能力。环节教师活动学生活动教学构思〔过渡〕〔导入〕〔板书〕〔板书〕〔分析〕〔板书〕〔板书〕〔板书〕〔讲解〕〔板书〕〔过渡〕前面咱们对里料有了一些初步的了解了，那么我们在做衣服面对那么多的里料，怎么对他们进行选择呢？〈五〉里料的选择：一、里料的性能要求；里料只有具备一定的性能，才能与面料结合产生良好的服装效果1、悬垂性2、导电性3、尺寸稳定性尺寸稳定性：洗时烫时不缩小。4、外观光滑前面所讲的是里料本身具备的性能，里料不能单独使用，

7、那它在使用时和面料又有什么关系呢？这就是下面所讲的问题分组讨论：1、自己做衣服时如何选择。2、了解观察别人如何选择。3、选择注意哪些方面的问题。思考：什么是悬垂性？思考：平时遇到过这种问题吗？如何解决？师生共同分析讨论，借助他们平时积累做衣服时的经验。关键是让学生做到学以致用，提高理论和实践相结合的能力。关于导电性：教师穿插一些最新知识：展示网页材料，开阔学生的知识面。这一部分内容与日常生活、及其它专业课联系比较密切，因此让学生充分的讨论分析以提高他们的理论联系实际的能力。环节教师活动学生活动教学构思〔板书〕〔讲解〕〔板书〕〔板书〕〔

8、分析〕〔板书〕〔讲解〕二、里料与面料的配伍协调原则1、色彩搭配要协调①面料与里料颜色相近，差异不要太大②女装：里料比面料浅男装：颜色相似，不能太艳2、性能搭配要协调①缩水性面里缩水率要有大概了解面料缩水大：吐里里料缩水大