高校图书馆网页设计的审美化

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高校图书馆网页设计的审美化　　摘要追求美是人类的天性。图书馆在网页设计实践中逐渐产生了审美意识。网页设计的审美化能够改变网页的表现形式，从而改善读者对图书馆网站的使用体验。文章以北京第二外国语学院图书馆等网站为例，发现和总结图书馆网页设计的审美化特点和趋势。　　关键词图书馆网站网站建设网页设计网页艺术设计网页设计的审美化　　图书馆网站是图书馆的网络化存在，是图

2、书馆客观情况的抽象表达，也是图书馆主要的网络门户和人口。对用户而言，网站主要由一个个网页组成，网页设计的合理性影响着网页的效用，继而影响读者的感知和利用。在当今，诸多因素促使图书馆网页发生改变。例如整个社会的信息化呈现出异常多样的形态，图书馆的内外部信息环境及读者信息行为与习惯发生了很大的变化，读者对网页的审美水平的提高和对使用体验的挑剔，以及网页设计技术和设计艺术对图书馆网站系统建设的影响，等等。　　1图书馆网页设计的审美意识为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开

3、展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　审美的过程是主客体统一的过程。图书馆网站的网页作为审美客体，既可以是内在规律，也可以是外在特征，而其审美主体既可以是读者，也可以是馆员。随着用户的审美能力和审美水平的提高，其对网页的形式美感和使用体验也有了更高的要求，已不再满足于功能良好但缺乏美感的网页。好的体验是对功能的超越，

4、设计者和用户共同构成了网页再设计的主观驱动因素。客观方面，影响网页表现力的诸多因素都在变化。如网速越来越快、屏幕越来越大、技术越来越进步、网页制作者的水平越来越高，网页艺术设计甚至已发展成为一个成熟的艺术门类，这些都在客观上为提高网站的艺术表现创造了良好的条件。　　多数大学图书馆网站肇始于世纪之交，从最初的纯静态页面，到后来的CMS整站程序，到当前的定制开发，功能越发复杂，内容越发丰富，形式越发美观，馆员逐渐积累起丰富的经验，也越来越重视网站制作和网页设计，开始探究人与网页的关系，并逐渐深入到内涵、思想和细节的考究，审美经验与心理逐渐

5、从幼稚走向成熟。北京大学图书馆网站的几次改版，就能反映出审美意识从无到有到内化于心的发展历程。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　图1为北京大学图书馆最早期的主页，采用左右框架结构，以文本和超文本链接为主，彩

6、色分割线是当时为数不多的设计元素之一。图2是北京大学图书馆最早期的中文界面主页，有了版块概念，开始有了图标、按钮、计数器等要素。图3有了醒目的Logo和背景图，萌生出微弱的设计感。图4出现了主菜单，“百年馆庆”动态显示，新闻向上滚动显示，子菜单滑动显示，“加法”迹象明显，显示出设计者早期刚刚起步的审美心态。图5字体缩小，显得俊秀。弧形线条和不规则图形的运用，透露出设计者试图挣脱刻板布局的禁�d。梳理服务、罗列链接是世纪初大多数图书馆主页的做法，缺乏版块和场的概念意识。设计者审美意识大大增强，处于探索、学习与快速成长的时期。图6中学科服

7、务方兴未艾，占据了比较重要的页面位置和较大的幅面。检索框过于狭小，犹抱琵琶半遮面。有了配色意识，阴影元素试图给人以视觉层次。有了版块意识。整体布局泄露出设计者难以取舍的矛盾心理，逻辑性不强，审美化处于摸索中。图7中网站向门户概念转变，检索框占据了相当大的幅面，布局、配色从容不迫，扁平化之风明显，做了大量减法，逻辑性强，兼容性强。主体幅面还有增大的空间，审美化走向成熟。　　上海交通大学图书馆新版网页采用优雅的Metro风格，缘于其敏锐地看到移动互联网时代的到来，但因其采用过于追求移动设备触控体验的大色块及翻转动画，大色块和翻转动画更适合

8、移动设备触控操作，有着鲜明的移动互联网时代烙印，在PC上的显示则密不透风，略有窒息感，反而影响了网页在PC上的表现。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏