江苏省徐州市2018届高三二模语文试卷

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1、徐州市2018届高三第二次调研测试语文I试题一、语言文字运用（15分）1.在下而一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）从南北朝到晚唐宋初，屮国佛教雕塑艺术人放异彩，其规模、造诣足以和希腊雕塑艺术。在此期间涌现出的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟等大型建筑群，无一不让今天的艺术家们。可是，唐宋以来的文人画家对这些艺术品却。A.并肩望洋兴叹视而不见B.并肩赞不绝口侧目而视C.比肩赞不绝口视而不见D.比肩望洋兴叹侧0而视2.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（3分）A.人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行H

2、标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。B.天蓝的可爱，仿佛一汪水似的，月儿便更出落得精祌了，岸上有三株两株的垂杨树，淡淡的影子在水里摇曳着。C.雅舍地势较高，得月较先，看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光叫射，天空皎洁，叫野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！D.江南小镇有过升沉荣辱，但实在也未曾摆岀过太堂皇的场而，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。3.下列交际用语使用不得体的一项是（3分）A.为了方便请教，想惠存您的电话号码。B.拍摄工作己经完成，感谢您的鼎力相助。C.令郎天资聪颖，他FI定成国家栋梁。D.小店刚

3、刚开业，欢迎各位大驾光临。4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）到了天池，有人脱口说了一句：“春水碧于蓝。”。这样的风景就像在明信片上看到过的一样。①它们长得非常整齐，一棵一棵挨着，依山而上。②天池的水，就是碧蓝碧蓝的。③池水极平静，雪山和塔松倒映在池水当中。④上面稍远处，是雪白的雪山。⑤山上密密匝匝地布满了塔松，塔松即云杉。A.②①③⑤④B.②④⑤①③C.③②④①⑤D.③④⑤①②5.某校文学社准备编写一本散文集，挑选了三组散文，要为每组散文拟一个专题名称。所拟名称与各组散文对应最恰当的一项是（3分）第一

4、组：《登临黄鹤楼》《雨中访滕王阁》《又到虎跑泉》《观壶口瀑布》第二组：《菜畦蝴蝶飞》《耕牛的背影》《袅袅炊烟升起》《麦苗青青》第三组：《传统团圆饭》《幸福在元宵节》《飘香的酥汕茶》《洁白的哈达献给你》A.亲近自然儿时回忆美好生活B.行万里路儿吋回忆潇洒人生A.行万里路[71园风光美好生活B.亲近自然田园风光潇洒人生二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6〜9题。汤海秋传姚莹海秋汤氏名鹏，湖南益阳人，道光三年进士。初为礼部主事，年甫二十，负气自喜。为文章震烁奇特，诸公异其冰，选入军机章京。补户部主事，转贵州司员外，擢山东

5、道监察御史。岩在军机，得见天下奏卓，又历户曹，史事，慨然存肩荷••世之志。每致书大吏，多所议论。及为御史，再旬而章三上。有宗室尚书叱辱满司官，其人讦之，上賈尚书吏议。君以为司官朝吏，过失当付有司，不可奴隶辱之；此臣作威福之渐也，吏议轻，不足以儆，援嘉庆屮故事争之。上以为不胜言官任，罢回户部员外。而君方草奏，大有论建。未及上而改官，君见其言不川，乃大若书，欲荇所暴白于天下，力《浮邱于》九十••篇。篇数千言，通论治道学术；《明林》十六卷，指陈前代得失；《七经补疏》，明经义；《止信笔初稿》，杂记见闻事实。诸作皆出示人，惟《止信笔初稿

6、》人多未见。或fu］之，曰：“此石室之藏也。”英夷事起，沿海诸省大扰。上再命将无功，卒议抚通市。君愤甚，己黜，不得进言，犹条上三十事于尚书转奏焉。大臣用事者曰：“书生之见耳！”上虽召见君，而无所询，报闻而已。君是时已更为本部四川司郎屮，京察亦竟不得上考。君感慨郁抑，诗多悲愤沉痛之作。二十四年七月卒，年四十四。君少为文，有奇气。初成进士，所为制艺，人争传其稿，市肆售之儿遍。君曰：“是不足言文也。”収汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之，必求其似，务备其体，己梓者三十余卷。又好为文，尝谓其友人曰：“汉以后作者，或专工文辞，而义理、时务不足；或

7、精义理、明时务，而辞陋弱；兼之者惟唐陆宣公、宋朱子耳。吾欲夼有古人，而以二公为归。”其持论如此。姚莹曰：以宗室尚书之亲贵，举朝所屏息者，而君倡言弹之，亦见骨鲠之风矣。君又与宜黄黄树斋、歙徐廉峰及亨甫以诗相驰逐。犹忆君探余狱屮，及出狱后，与诸君置酒相贺，又同治亨甫之丧，依依送余出都门时也。俯仰二十年间，升沉存殁若此，悲夫！（有删节）1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.其人讦之讦：揭发B.吏议轻，不足以儆儆：敬重C.収汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之拟：模仿D.己梓者三十余卷梓：刊刻2.下列对文屮加点词语的相关内容的解

8、说，不正确的一项是（3分）A.道光，皇帝的年号。古代除了用皇帝的年号纪年外，也有用千支等纪年的。B.户部，朝廷掌管户口、财赋的官署，与“礼、吏、兵、刑、工”合称“六部”。C.进士，古代科举制度中称会试考取后经过朝廷殿试而录取的人。D.朱子，文屮指朱柏庐。他所著的《朱子家训》对