配电网设备故障停电风险实时评估分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。配电网设备故障停电风险实时评估分析　　摘要：随着我国经济的飞速发展，无论是社会还是个人，对于电的质量要求越来越严格。配电网作为电能输送最重要的环节，起着至关重要的作用。本论文会细致分析配电网的运行状况，确定运行状况对于提高供电可靠性具有非常重要的意义；另外还会提出设备故障的内部和外部风险源，并进行概率分析；着重研究恶劣天气对配电网的影响；实现对配电网设备故障停电风险的实时评估。　　关键词：配电网；设备故障；停电；风险评

2、估；实时分析　　中图分类号：TM732文献标识码：A文章编号：1671--0106-01　　�力企业的稳定运营是确保广大向用户用电安全的前提和保障，但是在实际运行过程中，有些因素会导致配电网设备出现故障，从而带来风险，例如供电不足或中断等情况，给人们的生活和国家经济发展造成严重损失。据统计，当配电网发生故障而停电时，对用户居民的影响是最突出的。实践表明，影响居民停电的主要故障，都是发生在配电网故障。因此，进一步完善配电网设备的实时评估和检修，并主动采取相应措施调节，能够有效让故障风险和设备损失降到最低，从而提高配电网设备的供电可靠性能。　　1配电网设备故障停电风险评估概述为了充分发挥“教学点数

3、字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　配电网设备故障主要是由于以下两个原因：其一就是电气设备发生停车以及故障发生概率，其二就是故障停电对用户的影响程度。如果我们把配电网的实时风险设计为X1，用t来表示某一个特定时刻，我们就可以用下式表示设备故障发生时的概率与影响程度相乘风险。　　P=R。L　

4、　其中，用P代表的是t时刻的设备X。所能发生故障时的概率；L代表的是设备X的停电时的实际影响程度；R。则代表的是t时刻X。所发生的故障停电风险值。　　所以说，在对配电网的设备故障进行具体的评估分析时，必须要第一时间掌握和了解设备发生故障时的概率和停电时的影响程度。设备由于故障而产生的影响程度越高，那么发生故障概率的程度就会水涨船高，其风险也就会随之越大，因此，必须要引起足够的重视，同时还要采取行之有效的防范措施。　　2配电网设备故障停电风险源及概率分析　　众所周知，任何设备故障都是由内外两种因素共同作用产生的结果。内部因素主要包括了电气设备自身的物理属性和原因，以及设备在整个运行过程中的过负荷

5、故障等因素；外部原因有风雨雪电等天气状况的影响及某些施工的损毁等。这些因素都成为配电网设备故障停电的风险源。　　内部因素为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　设备自身故障率，设备本身总会存在故障率。一般认为，很多零件的故障率呈浴盆状，馈线上的每一个设备，它们故障率的变化

6、通常都会分为3个阶段，及下降阶段I和不变阶段Ⅱ以及上升阶段3个不同的阶段。下降阶段I的范围处于设备的磨合阶段，因此，故障率是呈逐渐下降的趋势，其特点就是往往会高于平稳的故障率。而对于部分Ⅲ，设备故障率则一直呈上升趋势，原因在于设备的使用年限时间较长，设备老化严重。　　设备过负荷故障率，配电网设备过负荷运行出现故障的情况并不是百分之百的。通常情况下过负荷的水平和设备故障都是成正向关系。过负荷的水平变化会直接导致设备发生故障。当设备电流量小于等于额定电流量时，就会很少发生设备故障；随着设备电流量的增多，设备故障的概率就会随之变大，且概率增加速率逐渐加快。在对设备进行故障评估时，配电网设备过负荷引起

7、的设备故障率可以在设备自身故障率之上再加入设备的过负荷值，然后根据效用函数，计算出过负荷引发设备故障的概率。　　外部因素为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装