做一个有思想有智慧有道德的老师

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1、.教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。爱与责任是教师职业道德的体现。作为一名人民教师，应该具备极强的使命感、责任心，要做到淡薄名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春

2、到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”教师的地位作用和职责要求我们要有思想、有智慧、有素养，反过来说，就是有思想、有智慧、有素养是当好一名优秀教师的基本条件。今天就围绕这个问题跟大家谈谈心，一起讨论交流。　　第一、做一个有思想的教师　　法国著名的数学家、物理学家、哲学家和思想家布莱士·帕斯卡在《思想录》中有一句话：　“思想——人的全部的尊严就在于思想。”而对于以传承文明为己任的教师，我要说：教师的全部价值就在于思想。一个教师，要想生活得有意义、很充实，有思想恐怕是最重要的。随着新课程改革的不断深入，对教

3、师的“思想”要求就会越来越高。　　一、什么是“思想”　　我查阅了一下资料，对于思想一词的解释大概有以下几种：思想是一系列的信息，输入人的大脑后，形成的一种可以用来指导人的行为的意识；客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果；思想是大脑细胞的活动，大脑细胞的活动产生电流，电流产生电磁场，电磁场对其场范围之内的物质的电子发生作用，从而改变物质电子的变化，进而促进物质的改变。“思”者，上为“田”，下为“心”，“心之田”；“想”者，上为“相”，下为“心”，“心之相”。思想如何，你对事物的判断就如何。所谓“仁者见仁，智者见智”，所谓“境由心造，相由心生

4、”。　　我们中华民族有着５０００多年的历史，文字发展当然也是很长的一段历史，思想这个词汇，我们需要去分解它，思，顾名思义是思考，思考即是人们的在经过大脑的逻辑思维后而产生的一种对大自然、人类社会而得出的种种判断，而在人们脑中产生的这种判断我们可以称之为想，思想其实有着古朴的意解，也有着现时代的意义，但是意思是相近的，就是人们在脑中产生了对某事、某物产生的判断、思考在产生某种具有记载的时候我们称之为思想。我们在分享他人思想成就的基础上，经由观察、体验、悟识而创生思想。思想使我们所做的一切有一种自觉的追求，使生命挺立着，并有一种把酒临风的旷达和潇洒。你真

5、正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。理论、学说、观念、主张等等都不过是思想的表现形式。思想相对于观念，有更强的理性色彩；思想相对于经验，有更多的抽象与概括。思想涉及到陈述，清晰、准确地揭示和勾勒出事实之间的逻辑关联。如果没有思想，人只是酒囊饭袋、行尸走肉，就会一事无成、枉度此生，更谈不上个性和人格魅力。　　　　二、为什么教师要有思想　　１、教师有思想是职业素养内在要求。唐·韩愈《师说》：“师者，传道，授业，解惑也”-..。传道，就是传播思想；授业，就是教给学生谋生的技术与能力；解惑，就是解开学生人生历程中的困惑。其中传道是教师第一位的责任，故而

6、韩愈说：“道之所存，师之所存。”　著名教育家蔡元培也认为：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任；而不是把被教育的人造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的。”　　２、教师有思想是教学创新的需要。有思想会使得我们兴趣广泛，内心鲜活，积极地捕捉各种有意味的信息，会使我们的人际交流变得更有品位，使我们的生活，特别是精神生活变得丰富，从而使我们从琐屑、无聊、单调、平庸的生存境遇中摆脱出来，跟上时代的步伐，具有创新的理念和行动。　　　　３、教师有思想是明辨是非的准则。有思想使得我们能够认清形势，分清是非，

7、站稳立场，坚持做人做事的原则和标准，从而不人云亦云，不简单化，使得我们葆有自由意志和独立人格。　“理论始于观察，但观察中渗透着理论”　。　　４、教师有思想是优秀教师的基础。有思想使我们变得更具有思想，更有方法，能够使我们更好地理解课程内容，提升教学的艺术，会对学生的心灵丰满和精神充实有一种自觉而又自然的引领，成为学生的“领航人”。　　　　教育，更需要成千上万有思想的教师，用自己明确的教育理想和教育追求，提升教育的品质，用思想重塑教育行为，用思想陶冶学子心灵，用思想把学生引向成功。　　三、教师应该具备的哪些思想　　　　有位学者说：“我们中国不缺想做官的

8、教师，缺的是爱教书的教师；不缺搞应试的教师，缺的是有思想的教师。”这话一语中的。教师应该做一个思想者，成为具