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时间:2018-12-08
《我国科技型中小企业定义及划型标准的研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。我国科技型中小企业定义及划型标准的研究 摘要:本文通过对科技型企业、高新技术企业和中小企业的界定指标进行研究分析,提出科技型中小企业的定义,重点分析了科技型中小企业的三大核心要素。在此基础上,研究提出基于划线评价法的我国科技型中小企业划型标准,并明确细分为国家级和省级科技型中小企业划型标准。 关键词:科技型中小企业;核心要素;划型标准
2、 中图分类号:F270文献标识码:ADOI:/ 1引言 中小企业是我国国民经济和社会发展的重要力量,也是推进技术创新和产业变革的主力军。据统计,截止到XX年,在我国工商登记注册的中小企业已经超过了1000万家,占我国企业总数的99%以上,对GDP的贡献超过60%,创造了80%左右的城镇就业岗位,拥有全国约65%的发明专利,创造了约80%的新产品开发。据初步估算,目前我国科技型中小企业数量超过30万家,约占全国中小企业总数的3%。科技型中小企业是中小企业的重要组成部分,是企业中最具活力、最具潜力、最具成长性的
3、创新群体,也是推动大众创业,万众创新的主要力量。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 目前,北京、天津、河北、江苏等10多个省市开展了科技型中小企业的认定或备案工作,研究出台了一系列政策措
4、施支持科技型中小企业技术创新。然而,目前全国在国家层面还没有一个统一、权威的科技型中小企业定义和划型标准,因此无法确定企业的数量和规模,也难以形成全国统一的科技型中小企业政策支持体系。虽然部分地区出台了本地区科技型中小企业标准及认定条件,但是标准不统一,有关地区的科技型中小企业也无法比较。因此,在大众创业、万众创新的背景下,加快研究制定科技型中小企业的定义及划型标准,具有重要的理论和现实意义。本文将重点研究探讨科技型中小企业的定义、核心要素和划型标准等三个方面的内容。 2科技型中小企业的定义 科技型中小企业涉
5、及科技型企业与中小型企业的两个概念,涵盖了科技型的众多要素,包括研发经费投入、科研人员、科研成果等要素,又结合了中小企业的特征,包括资产规模小、企业职工少、营业收入低、市场竞争力弱等特征。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学
6、校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 科技型企业在国际上也称为高技术企业,是企业众多型态当中的一种,主要特征集中在科技要素方面。目前,很多发达国家普遍采用在标准产业分类法产业统计基础上,用研究开发的投入强度、专业科技人员占总就业人数的比值作为综合指标来进行高技术企业的划分:通常把两项密度指标均是全国制造业平均值2倍的企业界划定为科技型企业或高技术企业[1]。根据国家在XX年印发的《高新技术企业认定管理办法》[2],认定为高新技术企业的主要参考元素是核心知识产权、科技人员、研究开发费用和高新技术产品收入。 对于中
7、小企业的界定,国际上一般参考三个指标:企业职工人数、企业实收资本和企业经营额。比如美国小企业局规定职工人数低于500人的企业就是小企业,但是依据不同产业的不同特点,又制定了细分指标,比如飞机制造业是在1500人以下等[3]。欧盟和日本等则是根据职工人数和营业额双重指标来划分。我国的中小企业划分标准来至于XX年国家印发的《中小企业划型标准规定》[4]。该标准从企业从业人员、营业收入和资产总额等三个方面来细分各行业中小企业,并又规矩规模大小分别划入中型、小型、微型三种类型。 通过对科技型企业、高新技术企业和中小企业
8、的介绍与分析,本文将科技型中小企业定义为:科技型中小企业是指符合国家中小企业划型标准规定,依托一定数量的科技人员从事科学技术研究开发活动,取得自主知识产权并将其转化成高新技术产品或服务,从而实现可持续发展的企业。 3科技型中小企业核心要素分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行
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