小学英语iio课堂教学模式下的阅读教学之我见

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学英语IIO课堂教学模式下的阅读教学之我见　　【摘要】小学英语IIO课堂教学模式，是按照学生学习语言的规律，通过“输入――内化――输出”，让学生自主学习、合作学习的一种教学模式。教师应着力提供与教材既有一定联系，但又高于教材本身的文本，通过听、说、读、看、写等多种途径和方法，达到让学生积累词汇，掌握句型，并获得语感的目的。　　【关键词】小学英语IIO课堂教学模式阅读教学　　“接触英语的重要途径就

2、是通过阅读，所以我们在小学阶段，即便是低段我们也要安排一些小故事，让学生来阅读、来表演，这样能够通过学习故事、表演故事、能够有更多语言输入。”。阅读在英语教学中的有着重要作用，因此阅读课已经成了IIO课堂教学模式中的一个基本课型。下面就是笔者在IIO课堂教学模式下的小学英语阅读教学中常用的模式和方法：　　一、读前准备，以“拼”助读　　1.激趣引入。在学习阅读材料之前，教师要做好准备工作。包括文章的背景介绍、话题的引入、唤起学习兴趣、介绍学习任务等。例如学生学习绘本大师EricCarle的作品《BrownBear，BrownBear，WhatDoYouSee？》，教师可以介

3、绍作者Eric为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。Carle的一系列作品，让学生分析作者的作品特点。这些活动不但让学生收获了一系列的课外知识，更重要的是很好地激发了学生的学习兴趣。　　2.封面解读。每一个故事都有主题，而封面最能表达故事主旨。通常在阅

4、读绘本之前，笔者会引导学生根据绘本的名称和图片对绘本的内容进行猜测。通过一系列的问答，不仅仅激发了学生想要学习的兴趣，也培养了学生的表达能力。通过对绘本封面展开的想象，也间接培养了学生的想象能力和推断能力。例如学习《LittleBlueandLittleYellow》时，通过观察封面的两个色块，教师可以引导学生猜猜发生了什么事？小蓝和小黄是怎样的关系？他们融合在一起会怎样？这样的变化会有什么影响？通过一问一答，学生大致了解了绘本的内容，不但让学生学会了更好地用英语表达自己，还有助于培养学生的预测能力、想象能力。　　3.解码生词。对于绘本中出现的新单词，可以引导学生用以旧带

5、新和自然拼读法相结合的方法来学习。例如：学习到sight这个词，首先会引导学生学习igh的发音，然后根据night，right让学生读出sight的读音。然后再根据上下文，让学生猜测sight的意思。通过解码生词，可以让学生更好地理解文本的内容，学习更多的词汇，扩大词汇量。　　二、读中感知，操练内化为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安

6、装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.带着问题去读。在�x文本之前，教师可以针对文本进行提问。问题设计逐层递进：就文本本身进行提问。如：你看到了什么？对学生阅读完文本之后的感受提问。如：你喜欢这个故事吗？对文本进行自主性思考。如：你认为这样做合理吗。通过回答一些自主性思考的问题让他们得到更好的发展。　　2.带着任务去读。在略读文本之后，可以让学生分段细读，完成任务，让学生在任务中发展能力。老师可以根据文本内容设置一些练习。如判断真伪、搭配连线、画图标图、排序、挖空填词等等。学生在略读文本之后，对故事内容有了大概的了解

7、。在进行图片排序的过程中，学生会进一步了解故事并关注一些细节。　　3.带着策略去读。掌握有效的学习策略，能培养学生的自主学习的能力，从而为学生的终身学习打下基础。小学生在阅读的过程中，往往缺乏一定的阅读技巧。教师应引导学生多层次、多角度地阅读文本，在阅读的过程中，培养学生的阅读策略。如：略读、精读、寻读等等。教师也可以通过布置不同层次的任务，让学生从略读逐渐过渡到精读再到寻读，在提取信息的过程中培养学生的阅读策略和能力，为以后的自主阅读做好铺垫。　　三、读后拓展，学有所用　　1.文本改写、扩写或缩写。完成文本阅读之后，学生能根