试论基于工学结合模式下高职英语教师的职业发展

《试论基于工学结合模式下高职英语教师的职业发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。试论基于工学结合模式下高职英语教师的职业发展　　【摘要】工学结合的人才培养模式是高职院校教育改革的主要模式。工学结合给高职院校英语教师带来了挑战和压力，广大英语教师应该及时改变观念，积极学习，自主发展，努力提高自身水平，以应对高职院校英语教学和社会需求。　　【关键词】工学结合；高职；英语教师；职业发展　　工学结合模式是我国现阶段高职院校人才培养的主要

2、模式，是高职院校教育改革和发展的基本方向。英语课作为一门高职高专基础课程，面对许多新的情况和问题的出现，遇到了前所未有的挑战。在工学结合模式下，各高职院校的英语教师进行了全方位、多层次的探索，已经取得了一定的成果；但是，由于各种原因、以及各种各样的问题的存在，阻碍了英语教师的教学和成长，也困扰着高职院校英语教师的职业发展，必须努力研究和解决，以提高英语教师的职业发展能力和教学研究能力。　　一、工学结合模式下英语教师所面临的困惑　　1.教学观念上很难接受工学结合模式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不

3、仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高职院校中提倡的工学结合模式倡导的是“教、学、做”合一的教学观，主张以学生为主体、以教师或技能老师为主导，理论和实践相结合，注重学生的实践能力、操作能力、职业能力和协作能力的培养，这和传统教学观念中强调学生被动接受、机械学习

4、的教学观形成了鲜明的对比，打乱了英语教师原有的教学观念和模式，给英语教师的教学方式带来了新的挑战和压力。　　2.课程体系上很难接受工学结合模式　　高职院校的英语教师绝大部分毕业于文科院校或是师范类院校，没有下现场锻炼及现场工作的经验，其专业知识和教学理论知识都是在传统学科课程教育的基础上形成的，它重理论、轻应用，重知识、轻能力，强调学科自身的发展逻辑结构，注重理论体系，脱离学生的生活实际和能力培养，这和工学结合所提倡的以培养学生的实际应用能力为核心的综合职业能力为目标的主旨相违背。高职院校的英语教师大多是一毕业就进入高职院校

5、任教，对校企合作、工学结合、产学结合等概念模糊，在课程开发、课程研究、科研等方面的能力不足，不能满足工学结合在能力方面的要求。　　3.专业英语上难以胜任专业课程的要求为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。

6、　　高职院校的英语教学势必向专业英语教学方向侧重。专业英语教学有利于培养高职院校学生的应用能力和国际交流能力，有利于提高学生的专业水平，为学生的发展提供动力和后劲。专业英语教学的发展，是时代发展的必然需要。然而，工学结合的教学环境则是多变的、开放式的课堂：社会上所有的实践模式都可以“模拟”进教室，而所有的公司、企业、会议及相关形式也都可以作为现场教学的场所。这种开放性课堂的新理念与英语教师原有的教学习惯和方式很不相符，因而给英语教师带来很大的不适。　　二、工学结合模式下高职院校英语教师的职业发展及途径　　工学结合模式下高职院

7、校英语教师要坚持自主发展　　工学结合模式下高职院校英语教师的自主发展是教师发展的一种新思潮，也代表了英语教师发展的基本趋势。英语教师发展的本质是自主性的发展，发展是英语教师不断超越自我、不断实现自我的过程，是英语教师作为主体自觉、主动、能动、可持续的建构过程。高职院校英语教师适应工学结合模式的要求，通过积极投身教学实践，在不断解决困难、不断地进行教学实践、自我反思、再实践、再反思的过程就是英语教师自主发展的过程，在这个过程中积累起来的实践性知识会成为英语教师的自主发展的宝贵经验，也将成为实现工学结合模式价值取向的重要保障。　

8、　工学结合模式下高职院校英语教师发展的方法和途径　　1.高职院校英语教师应积极转变观念，提高认识，更新教师发展理念？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课