基坑临边支护方案

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。基坑临边支护方案方案一:基坑临边支护方案一、工程概况二、土方开挖1、根据地质勘查报告得知,本工程地质属于沙粘土地带。开挖深度为2m左右。为节省时间加快工程进度,采用机械大开挖,人工修整的工序,机械开挖的深度为,坑底留20cm的扰动层,待人工修整。2、开挖机械进入施工现场必须经过验收,机械各部位必须运转正常,刹车升降系统灵敏。3、机械挖土与人工挖土进行配合作业时,人员不得进入挖土作业半径范围,必须进入

2、时,待挖土机作业停止后,人员方可进行作业。4、挖土机作业位置的土质及支护条件,必须满足机械作业的荷载要求,机械应保持水平位置和足够的作业面。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。5、挖土机操作司机,应经专门培训,考试合格持证上岗。三、坑边的荷载坑边堆放材

3、料和器械时,应与基坑边保持2m以上的距离。四、临边防护在据基坑边1m的周围用直径钢管设置一道护身栏杆,立杆间距3m,高出自然地平,固定上密目安全网。各施工人员严禁翻越护身栏杆。五、上下通道基坑施工作业人员,必须设置专业通道,不准攀登模板,脚手架以保安全。六、作业环境1、基础作业人员施工时,必须有安全立足点,安全员必须每日去检查脚手架搭设是否符合规定,临边防护是否符合要求,上下通道是否牢靠。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为

4、了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。2、各种电气设备照明的线路架设符合电气规范要求。方案二:基坑临边防护施工方案一、工程概况本工程为保利香雪花园三期工程(22#、23#、25#、26#楼),建设地点重庆市江北区大石坝盘溪第四支路,本工程地下室二层,地下负二层平时为车库战时为常六级人防,地上一层到三十二层为商住楼。总建筑面积为m2,其中地下室19750m2,地上部分为86290m2,建筑结构形式为框架剪力墙薄壁结构。建设单位:保利(重庆)

5、投资实业有限公司设计单位:成都基准方中建筑设计事务所重庆市人防设计院监理单位:重庆建新建设工程监理咨询有限公司为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。施工单位:广州富利建筑安装工程有限公司二、土方开挖情况概述1、本工程基础地下室基坑属满堂基础大开挖,土石方

6、基坑开挖系建设单位直接分包的专业土石方公司,基坑开挖大量的钻孔施炮进行的机械开挖,开挖土层厚度10-12米,基坑深度达11-13米,基坑开挖边线临小区环道公路和施工场内空地仅5-8米,边线放坡系数小,边坡土层为粉质土和部分粘土层其稳定性较差,土石方开挖时基坑边坡未进行修刷、抵压,因此边坡显得极不规则。三、坑边荷载处理1、坑边堆置土方和材料及移动运输工具和机械时,应与挖土边缘保持2m以外距离,以保证边坡和直立壁的稳定。2、堆置杂物及现场材料距上边缘不少于米,堆置高度不超过3m。3、临基坑边所有重型物件运离边坡边缘外5-10米。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的

7、作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。四、边坡修整处理1、本工程基坑深度大于6m,可采用两次及多次性放坡,根据质土的类别、成分,放坡系数按1:放坡。2、边坡四周不稳定、有开裂迹象及悬突土石人工进行撬、铲、剔除。3、松散的土层进行压实、顶压,保持

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