复习中国的区域差异

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1、沛县第五中学教师教学设计学科地理主备教师姜秋艳±课，年：课题复习八上复习屮国的区域差异第1课时教学0标1、.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭一淮河线的地理意义。2、.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。3、.说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。教学重点1.秦岭一淮河线的地理意义，往往通过选择题或读图题的形式进行考查。2.四大地理区域的名称、分界线、自然环境、工农业生产，主要的矿产资源等知识往往通过四大地理区域分布图来考查。教学难点四大地理区域的名称、分界线、自然环境、工农业生

2、产，主要的矿产资源等知识往往通过四大地理区域分布阁来考查。教学方法读图分析法、讨论法、计算机辅助教学合作、探宂教学准备多媒体教学过程一.秦岭一淮河线秦岭一淮河线的位置、走向、地理意义，是木节的重点之一。秦岭一淮河线的地理位置、走向，让学生读图完成。可指导学生阅读教材“秦岭一淮河线南北两侧的地理差异”表格，阅读分析两侧的气候差异及对农业、植被、交通的影响。利用多媒体展示表现两侧差异的景观图或漫画，给学生以直观清晰的印象。然后，通过不同形式的练习加以巩固。掌握秦岭一淮河线的地理意义。读中W四大地理分区图，并在空白图上填写区域名称和分界线名称或让学生

3、指阁回答。讨论分析区域界线的划分依据。掌握四大地理区域二次备课的名称、分界线。一、四大地理区域及分界线2.北方地区和南方地区北方地区和南方地区的对比性较强，逑议在复习时将相关知识进行对比记忆。北方地区主要包括两部分内容，一是自然环境特征，丰富的人文旅游资源；二是北方地区的工农业生产特征。复习时建议把长城以北和以南农业区、农作物、作物熟制等知识列表比较。通过多媒体教学手段，展示北方地区的主耍农作物、温带水果、地方特产的有关阁片，以增强学生的感性认识。对于北方的工业生产，读图明确两大工业基地的分布位置，并据图分析其发展的有利条件（资源条件和交通条件

4、）。南方地区的基木内容包括自然环境特征、农业生产特征及丰富的有色金属。首先，通过阅读南方地区阁了解南方的自然环境特征：平原、盆地、高原、迁陵交错分布。然后，通过多媒体图片展示平原和山地丘陵的景观图，给学生以鲜明的印象。南方的农业生产条件优越，热量充足，降水丰沛，形成了典型的水田农业。南方是我W的热带作物基地，让学生在图上找出热带作物基地的位置。南方有色金属丰富，教师首先应指导辨认、记忆主耍矿产及产地的名称，然后在标有相应图例的空G图上，通过填图练习进行巩固。3.青藏地区和西北地区阅读青藏地区地形分布图和政区图，明确青藏地区的位置范围。通过对比，

5、那曲和南京冬、夏的气温，理解青藏地区高寒的自然环境特点。受高寒的自然环境的影响，青藏地区形成了雪山连绵，冰川纵横的景观,为许多大江大河提供了充足的水源，本区生态脆弱，有许多珍稀动物，因此保护本区的生态环境显得尤为重耍。本区草场广阔，牧业发达，牲畜有耐寒的特性。而农业区分布在海拔较低的雅鲁藏布江谷地和湟水谷地。同样受高寒的环境影响，交通不便成为制约青藏地区经济发展的主要因素。对于主要的公路线、青藏铁路，让学生在读图的基础上，进行填图练习。阅读四北地区阎，找出昆仑山一阿尔金山-祁连山-长城以及主要的地形区。并让学生指图说明或填图训练。本区由于深居内

6、陆，距海遥远，所以降水稀少，气候干旱。地表河流稀少，而且多为内流河。由于降水量由东向丙递减，所以植被由草原向荒漠草原、荒漠过渡。在高山山麓地带、河流沿岸、水源比较丰富的地区，形成了块状绿洲，农业比较发达。对于本区丰富的矿产，可指导学生读图找出主要的煤矿、稀土矿、镍矿、油田，在初步掌握的基础上进行相应的填图练d和填表练d。练习设计①地区，②地区，③地区，④地区。（2）①区与②区的界线大致是通过。（3）③区著名的果品有；（至少写出两种）这里瓜果特别甜的原因是。①区主要种植（粮食作物）；②区是我国（粮食作物）的主要产区，河流无现象。(4)①区矿产中以

7、、、为主；②区矿产中以为主。(5)③区气候干旱的主要原因是。(6)④区气候高寒的主要原因是。作业设计学案。板书设计四大地理区域北方地区南方地区西北地区青藏地区教学反思