浅谈交往型师生关系在物理教学中的应用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈交往型师生关系在物理教学中的应用　　摘要：时代的进步需要建立新型的师生关系。本文就交往型师生关系在物理教学中的应用及成效进行了分析探讨。交往型师生关系作为一种新型的师生关系，能够解决教育实践中长期存在的师生关系不和谐的问题，促进师生双方共同发展。　　关键词：交往型师生关系物理教学应用　　随着时代的进步，人与人之间的交往越来越密切。师生关系在教学中的作用日益显现出来

2、，成为热议的一个话题。现在的学生大多是独生子女，每个家庭的希望都放在这个孩子身上，给孩子带来了较重的心理压力。与此同时，不少家长对孩子很溺爱，导致孩子做事以自我为中心，不服从管理。传统专制的师生关系不能很好地符合当前的时代要求，急需构建新型的师生关系，促进教师与学生的和谐相处。　　一、交往型师生关系的概述　　人与人之间的交往是社会得以快速发展的前提和基础。教育是有关于所有有目的、有计划地影响人的身心发展的实践活动。课堂教学是人类最有效、最便捷、最系统传授知识的渠道，而教师与学生之间的交往始终贯穿在整个教学过程之中，对课堂教学的成果有着决定性作

3、用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　完善师生之间的交往是许多教育家热议的话题。皮亚杰提出认识发展阶段说，阐述了教师与学生之间的交往在教学中的关键作用。然而一些人本主义心理学家则认为对于学生的发展，同伴之间的交往更

4、为重要。季亚琴科提出教学是交往的特殊变体，教学是有知识和经验的人与获得这些知识和经验的人之间的交往。叶澜教授认为如果从形态的角度看，可以认为教育起源于人类的交往活动。第一次系统地提出交往教学理论思想的是舍费尔与沙勒，其理论以“教学过程是一种交往过程”为基础思想，阐述了教学是师生之间通过课程为桥梁构成的一种交往关系，强调教师与学生、学生与学生在课堂中用信息交流的方式，增进师生互动，促进教师与学生共同进步。　　综上所述，交往型师生关系的内涵是在教育教学活动中，发生在教师和学生之间，以民主、自由、平等为前提，以语言为媒介，以学科、教材和课程为共同课

5、题而进行的为完成特定教育教学任务和实现相互沟通与相互理解的交往活动关系。　　二、交往型师生关系在物理教学中的应用及取得的成效　　1.物理课教学实践　　物理教学案例一：角色体验中实现物理知识自主学习。以物理第六章动能作为课堂教学角色体验模式的案例，有5个基本步骤。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后

6、，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第一，教师将动能的相关知识点总结给学生，要求学生将教材上关于动能的知识进行研究。　　第二，同学按照教师的安排进行分组。每名小组成员都要发挥作用，提出自己的想法和观点，共同完成知识点大纲。　　第三，小组成员将最终的讨论成果制作成具体的教学方案，教师进行检查，给出修改方案。　　第四，依照最终的教学方案，小组代表讲授本课内容和演示动能实验。　　第五，每名小组成员总结和评价这次角色体验的过程中，自己站在教师的位置上，有怎样的感悟和认识，是否可以更好地了解教师，更好地掌握

7、学习方法。　　一名同学的总结如下：“今天我第一次扮演教师，让我对教师有了新的了解。教师没有我想象得那么简单。为了这次角色体验活动，我和小组同学花了两个晚上的时间，最后在教师的帮助下，将这节动能的课准备好了。站上讲台的一刹那，看着我熟悉的同学们，我突然无比紧张和忐忑。一节课下来我感觉浑身乏力，比下面坐着听课辛苦多了。我以前对物理一直不感兴趣，感觉物理太难了，但通过这次体验活动，我感到是我自己没有认真学习的结果。我决定从今以后要认真学习物理。”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏

8、目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进