基于遥感技术的小城镇土地利用变化分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于遥感技术的小城镇土地利用变化分析　　【摘要】本文讨论了土地利用动态遥感监测中变化信息提取的常用方法，利用六景镇XX年、XX年两个时期的遥感影像为基础数据源，主要选取差异主成份法来提取研究区域土地利用变化信息。结果表明采用主成份分析的方法，再辅以变化模板的变化信息提取方法能满足土地利用动态遥感监测的需要，同时也证实了变化信息提取方法的可行性，这为以后全

2、面开展土地利用动态遥感监测工作具有重大的现实意义。　　【关键词】变化信息；动态遥感监测；主成份分析　　1、引言　　本文在参考土地利用动态遥感监测中变化信息提取的常用方法的基础上，利用六景镇XX年和XX年两个时期的遥感影像为基础数据源，采用土地变化信息自动提取的方法提取研究区域土地利用变化的信息，从而证实变化信息提取方法的可行性。　　2、土地利用变化信息自动提取技术流程　　3、土地利用遥感图像变化信息提取原理及方法　　变化信息自动发现定义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系

3、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　变化信息自动发现是指将两时相遥感影像经过融合、主成分变换、代数运算、影像组合、分类后比较等数据处理过程，使土地利用方式发生变化的地块自动从复杂的环境信息中区别出来，判别依据是：发生变化的图斑其灰度、亮度、颜色与周围环境有明显的区别。然后才有可能将变化信息分割出

4、来，并进行有效管理，以及土地利用变化趋势等分析。　　变化信息自动发现方法研究　　目前，对土地利用遥感动态监测自动发现的方法较多，总的来说还处于探索阶段，本节的主要目的是在对影像数据处理的基础上，对已有的各方法进行归纳、分析、评价。　　差值法　　差值法就是将两个时相的遥感图像相减。其原理是：图像中未发生变化的地类在两个时相的遥感图像上一般具有相等或相近的灰度值，而当地类发生变化时，对应位置的灰度值将有较大差别。因此在差值图像上发生地类变化部分灰度值会与背景值有较大差别，从而使变化信息从背景影像中显现出来。　　主成份分析法[3]　　

5、主成份分析是基于变量之间的相互关系，在尽量不丢失信息的前提下，利用线性变换的方法实现数据压缩。在光谱特征空间中突出物理意义显著的指数，监测地表覆盖物的动态变化程[4，5]。根据做PCA变换的具体操作的不同，该方法又有以下几种方式：　　差异主成份法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，

6、中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　两时相的影像经纠正、配准融合及精确的空间叠置之后，先对影像作相差取绝对值处理，从而得到一个差值影像。在此基础上，再对差值影像作PC变换。　　多波段主成份变换　　首先将两时相的影像各波段进行组合形成一个两倍于原影像波段数的新影像，然后对该影像作PC变换。由于变换结果前几个分量上集中了两个影像的主要信息，而后几个分量则反映出了两影像的差别信息，因此可以试着抽取后几个分量进行波段组合来提取变化信息。　　主成份差异法　　本方法和差异主成份法所不同之处在于影像

7、作PC变换与差值处理的顺序不一样。要求先对两时相的影像作PC变换，然后对变换结果作差值，取差值的绝对值为处理结果。　　变化矢量分析法　　变化矢量分析法要求对两时相的影像分别做缨帽变换，取变换结果的第一和第二分量，根据影像转换的经验系数对上面的两对分量做旋转变换以使结果分别对应两时相的绿度和亮度brightness）值，我们把它们记作G和B。以G值为横轴，B为纵轴的坐标系中，通过以下的公式计算变化矢量的方向分量S和幅度分量H：　　变化矢量结果中的V分量为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂

8、教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，