微生物学实验教学中设计性实验的教学探索

《微生物学实验教学中设计性实验的教学探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。微生物学实验教学中设计性实验的教学探索　　摘要在现代高等教育中，兴起了创新教育发展模式和观念的教学改革浪潮。微生物学实验教学也进行了广泛、深入的探索，取得了一定的成绩，但也面临一些问题。本文就微生物学实验教学中设计性实验的教学探索展开论述，结合现代微生物学实验教学改革成果及本校开展的融入设计性实验的实践所获得的经验，进行一定程度的总结。望对微生物实验教学的改革探索和有效开展具有借鉴

2、意义。　　关键词微生物学微生物学实验设计性实验　　AbstractInthemodernhighereducation，theriseofthetideofteachingreformandinnovationeducationdevelopmentmodeandidea.Microbiologyexperimentalteachingarecarriedoutextensive，in-depthexploration，hasmadesomeachievements，butalsofacessomeproblems.Thispaperwillexplore

3、themicrobiologyexperimentteachingexperimentteachingisdiscussed，thecombinationoftheresultsofteachingreformofmodernmicrobiologyexperimentandtheschooltocarryouttheintegrateddesignexperimentofpracticalexperience，toacertaindegreeofsummary.Hopetothereformofmicrobiology为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆

4、盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。experimentteachingeffectivelyisofgreatsignificance.　　Keywordsmicrobiology；microbiologyexperiment；designexperiment　　1微

5、生物学与微生物学实验　　微生物学是研究微生物在一定条件下的形态结构、生理生化、遗传变异及微生物的进化、分类、生态等规律及其应用的一门学科，是一门以实验为基础的学科。微生物学是生物领域一个重要的分支学科，是生物类专业的一门基础主干课程，注重实践性和应用性是这个学科或课程的突出特点。微生物学实验是微生物学的重要组成部分，是微生物教学中的重要环节，也是发酵工程、基因工程等学科的重要理论和技术来源，能够熟练掌握微生物学基本理论和实验操作对提高学生动手能力，训练学生的创新性思维以及奠定科研基础具有重要的意义。　　微生物学实验的组成和教学形式为了充分发挥“教学点数字教

6、育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　微生物学实验是含有生物学专业高校开设的一门实践性基础课程，具有丰富的实验教学教科书及系统的教学方式。实验教学中，一般都有指定的实验教学课本，在开展实验时候，都是选择一些验证性实验为主。由于实验室条件、实验课时安排等限制，

7、使得需要花更多时间条件要求较高的综合性大实验、设计性实验在微生物学实验教学中占比少。学生在验证性实验阶段的学习在很大程度上影响后续的实验阶段学习，因此，掌握基本的操作理论，养成良好的实验习惯，对开展综合性和设计性实验有促进作用。大部分时间花费在验证性试验上，使综合性实验、设计性实验教学在课时安排上紧凑，尤其是设计性实验。这样，由于时间安排，不能够全面地投入到实验中，在过程中产生的问题得不到有效解决。　　设计性实验的重要性　　注重开展设计性实验，能够克服以验证性实验教学为主的实验教学存在某种程度的弊端，对提高实验教学效果有重要的意义。设计性实验教学使实验教学

8、中以老师为主的模式转变为老师引导、学生自主探索思考的创新性教学模式