血案引发的思考

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。血案引发的思考　　“血案”引发的思考　　看到几个老师笔下对“血案”的多角度描述时，我忽然记起，自己竟然也从“血案”现场擦肩而过。　　欢欢老师是好样的，看到孩子被剪刀误伤流血不止，在第一时间联系监护人未果的情况下，果断送医。在孩子因为见血眩晕的情况，一个女教师能做到将孩子的安危放在首位，毫不顾忌其它，抱起孩子与时间赛跑，着实让人佩服不已。中年级办公室的其它老师们也是好样的，

2、大家纷纷拿出身上的钱，转交贺老师垫付医药费。使得整个事情的发生、发展完美到没有任何纰漏。包括后来双发监护人赶到后的合理解决，当事两个孩子之间的相互谅解，整个“血案”戏剧性的演化成了一幕和谐故事。处处彰显出和谐、和睦来。　　从“血案”开始，到和谐故事收场，得益于事件主角——欢欢对事件的完美处置和临场决断。得益于整个办公室长期的团结，得益于长期以来有效的家校沟通。甚至在欢欢老师的博客中，她还为这个事件升级和开发了一节临时的“安全教育课”，教育孩子在剪纸课结束时，如何妥善保管自己的剪刀，实现了课程的有效“生成”。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”

3、项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　实际上，幸运不会永远存在，不是所有的伤口都是“恰到好处”的，不是所有的班主任在突发事件面前都能做到完美处置的，不是所有的家长都是通情达理的，也不是所有的学生都能够轻易谅解对方的。在这个事件中，我们看到了学校的缺位和监护人的缺

4、位。　　就学校而言，有没有此类突发事件的处理机制，能不能有效启动相关机制。欢欢老师能够以学生的生命安全为重，有学校教育引导的功劳，但更多的是欢欢老师自身的素质使然。其它老师能不能在面对此类突发事件时像欢欢老师那样果断的选择对学生的有效救助。类似事件发生时，谁来启动相应的应急机制？谁来保障应急机制的关键节点，这些都是学校应该考虑的。特别是应急机制的设计应该从最坏处打算，如果伤的更重一些，如果家长不那么通情达理一些，该怎么办？　　此外，学校的突发事件应急处理预案应该做到简明，便于师生知晓，易于师生接受并有效使用。　　有没有相应的预案，能不能及时启动相

5、应的预案，预案启动后能不能收到相应的效果，能不能在事件处理中逐步完善预案是检验学校管理在此类事件中是否缺位的关键。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在家长心目中，学校是一个责任移交的所在。从学生踏入校门的那一刻起，自己

6、的监护职责就完成转移了。持这种观点的家长不在少数，但事实上，就小学生而言，因为他还是未成年人，不能预见或完全预见到自身行为可能引发的后果。因此，当事件发生时，学校和家长都应当承担自己的监护责任。事件一旦转化为事故，责任是双方的，而最惨重的代价却是家长的。作为家长，对此一定要有清醒的认知。因此，当突发事件发生时，老师会按照规定第一时间通知监护人。监护人应当积极行动，密切配合学校的一应积极行动。　　前文所说的“血案”发生时，欢欢老师第一时间通知了监护人，监护人称不在本地，幸运的是，最终孩子的监护人赶到了现场，更加幸运的是孩子没有太大的问题。所以，监护

7、人一定要树立起积极承担责任的意识，第一时间配合好教师的积极处理。　　必要时，学校可在学生入学时对家长进行突发事件应急预案的培训，并与家长签订相关的责任书，帮助家长树立责任意识。　　今天，因为国家层面的校园立法还不健全，一定程度上，教师、学校还是一个弱势群体，在突发事件转化为事故后，无论学校和教师多么尽心尽责都会受到各种各样的诟病。如何在随时可能发生的突发事件中站稳走好不能仅仅依靠有素质的教师，更不能靠蒙着头走撞大运。积极承担自己的责任，用现身说法积极帮助和教育所有的人勇于承担自己的责任，甚至在日常教育中教会孩子勇于负责，才能让校园更和谐，更安全，

8、更美好。　　。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对