南京市教育信息化公共服务平台

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1、.南京市教育信息化公共服务平台方案概述南京市电化教育馆2012年5月-..目录1.建设背景32.建设思路42.1我市教育信息化发展现状42.1.1基础网络设施的现状52.1.2基础数据的现状52.1.3数字化校园平台应用现状52.1.4教育资源库建设现状62.1.5网络校本教研情况72.1.6网络教学系统的应用72.1.7学校之间的沟通72.2项目建设思路82.3项目总体目标102.4项目建设愿景113.项目建设内容133.1云服务支撑平台133.1.1认证中心133.1.2用户中心143.1.3数据

2、集成153.1.4消息中心153.1.5即时通讯163.1.6电子邮件163.1.7虚拟社区163.1.8内容管理173.1.9搜索引擎173.1.10流媒体服务183.1.11应用管理183.1.12数据服务183.1.13计费支付服务183.1.14移动服务平台18-..3.2电子政务193.2.1电子办公系统193.2.2数据上报及分析系统193.2.3中小学学籍信息库系统203.2.4学生成长档案信息库系统213.2.5教师发展档案信息库系统213.2.6数字化校园评估系统223.2.7招生考

3、试系统和教学质量评估系统223.3数字化校园233.3.1校务管理平台233.3.2信息发布平台253.3.3家校沟通平台253.4教育资源中心263.5教师教研空间303.6学生学习空间323.7云服务门户334.拟采用的技术路线344.1云计算344.2总体技术路线344.3数据集成技术要求354.4身份认证技术要求354.5问终端浏览器要求364.6移动终端要求365.项目最终成果、社会效益或经济效益375.1项目最终成果375.2社会效益或经济效益376.项目组织管理方式以及项目组成员基本情况

4、387.项目进度计划397.1第一阶段建设内容407.2第二阶段建设内容427.3第三阶段建设内容438.经费预算44-..1.建设背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，我国要加快教育信息化进程，要加快教育信息基础设施建设，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。将资源共建共享建设作为基础教育信息化的重中之

5、重来抓，并实现“促进教育均衡发展”和“提高教育质量”的最终目的。《国家教育信息化十年发展规划（2010-2020年）》指出：教育信息化应以促进义务教育均衡发展为重点，以建设、应用和共享优质数字教育为手段，促进每一所中小学和幼儿园享有优质数字教育资源、提高教育教学质量；帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术，培养自主学习、终身学习能力。为了全面提升学校教育信息化应用水平，有力推动南京教育现代化进程，《南京市教育事业发展“十二五”规划》明确要求：教育信息化建设和应用全国领先。建立教育信息技

6、术公共服务平台，推动数字化校园建设，普及以班为单位的多媒体教学，把学校、家庭、社区结合起来，逐步建立覆盖学校、家庭、社区、职场的信息化学习型城市的基础设施，建设人人贡献、人人享有的数字化优质教育资源。南京市教育局提出将新“三基”（“基于脑的教育”、“基于网络的教育”、“基于小班的教育”）作为引领南京教育新一轮发展的基础性战略加以研究和实践。“基于网络的教育”将借助网络和数字技术与教育教学的深度融合，为教育创造更为广阔的空间，为学习者提供更便捷、更自由、更有效的学习方式。推动南京教育在理念、方式、手段等

7、方面的深刻变革，实现南京市教育信息化的全面发展。基于这样的指导思想，南京市教育局成立了南京市现代教育网络资源中心并确定了在“十二五”期间完成南京市教育信息化公共服务平台的建设目标。-..2.建设思路南京市教育信息化公共服务平台解决要符合国家的政策导向，遵循政府统筹与规划、满足教育事业需求与应用、企业服务与保障“三位一体”的整合模式。积极探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化促进教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑和引领作用。建设覆盖全市各级教育行政部门和各级各类

8、学校的教育公共服务平台，实现教育管理的现代化，落实教育资源的共建共享，实现教学手段的信息化。2.1我市教育信息化发展现状过去的十多年来，全市的教育信息化水平有了较大的提高，软硬件建设有了长足的进步，但是要清醒地认识到，我市教育信息化水平还不能满足教育现代化的发展要求和人民群众的需求期盼，与国内、国际先进水平相比还有明显的差距。主要表现在，教育信息化发展的政策环境和体制机制尚未形成；教育管理信息化体系有待整合和集成；基础设施有待普及和提高；优质数字教育资源