浅析民俗博物馆陈列艺术设计之理念创新

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析民俗博物馆陈列艺术设计之理念创新　　[摘要]民俗博物馆陈列的关键和灵魂就是创新，艺术设计理念的创新在一定程度上影响着陈列展览的成败，而要想使得博物馆陈列能够得到持续发展，并吸引观众的注意力，首先就要进行设计理念的创新，不断地将好的陈列作品推送出去，让观众的求知欲望得到满足。要摒弃传统的设计理念，将提高观众兴趣作为博物馆陈列展览的主要目的。在

2、选择陈列内容时，要考�]到观众的兴趣、是否与主题相关等问题。　　[关键词]民俗博物馆；陈列艺术；设计理念　　[中图分类号]G265[文献标识码]A[文章编号]1005--0058-02　　不同类型的博物馆需要不同的陈列展览方式，对症下药、因地制宜地运用陈列展览方式，可以使不同类型博物馆的功能最大化的发挥。民俗博物馆过多地依赖传统历史博物馆理论，而在这样的传统理论体系中民俗藏品是相对边缘化的。所以，民俗博物馆的艺术设计在理念上也要进行创新，并将制造出优质的陈列展览作为博物馆追求的目标。　　一、色彩纷呈的民俗博物馆陈列艺术

3、设计为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　民俗博物馆面向广大群众展示民俗文化，体现研究水准的平台就是陈列艺术设计。首先策展人要根据场地、设备、展品、内容方案、材料等基本要素，并参考艺术形式、使用

4、功能、陈列主题等方面综合考虑，才能将文字方案转变成生动的陈列展览。而现代的民俗博物馆陈列设计除了要表现出准确有效的内容，还要能够对自身进行审美，并追求艺术价值。虽然说民俗博物馆的陈列艺术要遵从陈列的内容，但是在陈列艺术的设计上绝对不能受到这一点的局限，不仅要使得陈列艺术能将人文精神和科学传播结合，还要使得陈列艺术有独特的审美价值，更要使得观众能够沉浸在艺术风格之美的氛围当中。此外，与另外的一些艺术创作不同，民俗博物馆陈列的艺术没有一个固定的模式，即使在同一个地方，也有不一样的模式，而这也将陈列艺术本身具备的特点反映出来

5、了，包括个性化、多元化、专业化的特点。民俗博物馆陈列的服务对象不是针对个人而设计的，它面向的是整个社会。　　二、让陈列设计作品走向社会深处　　要想对陈列艺术进行创新研究，首先要做的就是提高策展者的陈列设计水平，并及时地更新陈列艺术的设计理念，借鉴国内外出色的陈列经验，并从中汲取营养。要做到既符合实际又独特，既跟随时代的脚步又有深层次的内涵，既能将突出作品的个性又能够满足大众的口味和需求，让陈列设计作品走进社会深处，与外部的世界紧密联结在一起。　　充分发挥艺术展览的价值为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作

6、用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　参观民俗博物馆是一种高雅的精神文化活动，不仅能够增长见识、欣赏艺术，还能够拓展视野，是一种既能够愉悦身心，又能够陶冶性情的精神文明享受。只有举办出艺术品位高雅、思想主题特色鲜明、艺术设计展示精湛、高超的制作技

7、术高超的作品陈列，能够让观众以参观陈列为出发点，走向更辽阔、更壮观的艺术空间，才能使得艺术展览发挥出应有的价值，吸引参观者的注意力。例如惠州的省级文物保护单位――清道光年间建筑“黄氏书室”，XX年开辟为东江民俗文物馆并对社会开放，是惠州市目前唯一一所专题性民俗博物馆，展馆主要分为古民居、传统居住习俗、传统农具、书院文化、东江出水文物、民间工艺等几大陈列，依靠极具文物价值和艺术价值的典型三进式院落建筑，配以主题鲜明、内容丰富、精湛的艺术陈列，突出了惠州深厚的民俗文化底蕴。通过民俗文物实物的展示，让人们充分认识和了解到东江

8、地区劳动人民的生产和生活习俗，体会到淳朴、淳厚的民风民俗，体会到几千年来一脉相承、延绵不绝的东江文化。　　以人为本，不断提高服务水平为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学