复杂零件数控加工中仿真技术应用的几点探讨

《复杂零件数控加工中仿真技术应用的几点探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。复杂零件数控加工中仿真技术应用的几点探讨　　摘要：随着我国计算机技术的发展，我国机械自动化加工脚步也在不断加快，促进了社会经济的进步和发展。复杂零件数控加工在机械制造中是其重要组成部分，在加工中使用仿真技术能够使得数控加工获得更高的精度与准确度。文章根据相关工作经验，分析我国数控加工仿真技术的发展现状以及相关应用。　　关键词：机械自动化；复杂零件数；仿真技术；应用研究　

2、　中图分类号：TH13文献标识码：A文章编号：1006--0036-02　　1概述为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　数控加工中的仿真技术主要指的是模拟现实工作机床与其具体的工作状况，简而言之，采用虚拟的仿真技术是一种

3、对复杂零件数进行技能加工培训的方法。近年来，各大厂家为了满足客户的多样化需求，将产品的研究周期不断缩短，产品的零部件业务也就越来越复杂多变，与之相应的为了提高产品的综合竞争实力，仿真技术应运而生，被广大生产厂家所青睐[1]。现阶段我国高校教育中已经有诸多数控加工仿真技术的教育教学系统，此理念已经走在教育的前端，为我国工业制造的发展提供了大量的技术专业人才。在制造业中，一般采取计算机辅助设计，继而实现三维环境下的加工仿真，对工具的运行轨迹进行准确计算能够生成代码，最终提高企业的综合竞争实力，扩大市场占有份额，实现经济效益与社会效益共赢[2]。　　

4、2数控加工中的仿真技术分析　　数控加工技术主要将计算机图形与人机交换术进行有机结合，最终应用于机械加工的整个过程。数控加工仿真技术可以被应用于可视化技术当中，继而模拟出现实中的数控加工技艺，继而在仿真软件的帮助下调节器工作状态。　　简而言之，虚拟显示技术能够通过计算机设备所创造出来的逼真嗅觉以及听觉等自然地在虚拟世界里进行交互.从本质上来说，虚拟现实就是通过一种较为先进的计算机端口来给用户提供五官上面的感觉，最大限度地让用户利用此软件，提供整个系统的工作效率[3]。　　近年来，随着机械加工零件的复杂程度以及精确度不断被提高，加工种类也发生着巨大

5、的变化，数控加工程序也变得愈来愈复杂，在把保证整数控加工的前提下高效利用数控设备成为企业目前遇到的最困难问题之一[4]。　　数控技术的发展使得加工零件的NC代码被广泛运用，其正确性是否能够达到具体相关需求有待时间以及实践验证。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师

6、进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　合理利用数控仿真系统可以有效检验数控加工中的各种现象，尤其是在虚拟建设制造过程中，通过对数控机床系统的模拟能够避免较大风险，通过真实模拟加工过程能够快速噢诶新机床操作工作人员且帮助机床制造商向潜在的客户演示机械制造品。　　3数控加工仿真技术的国内外发展现状　　在国外，韩国开发了铣削加工环境以及虚拟数控车削环境；日本研究了FREDAM系统实现了球头铣刀加工三维仿真，可以用于碰撞检查以及干涉检查等；美国开发了虚拟控机床仿真器。上述数控加工仿真技术研究的发展推动了机械制造业的进步，基于此，加上先进的管理经验

7、与高超的实践操作能努力，提高了企业中常见的数控加工技术。　　在国内，目前主要研究的数控加工仿真技术方向为：刀具的轨迹问题。　　目前来看我国常用的加工方式为：　　①几何仿真模式；②物理仿真模式。　　几何仿真方式把零件与刀具看成一个整体，能够有效检验其正确性。物理仿真模式将刀具以及零件看成一个可变弹性体，主要用于消除加工误差。几何仿真模式其主要缺点在于：未充分考虑到物理因素。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余

8、文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进