浅析完工百分比法在中小企业收入确认中的应用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析完工百分比法在中小企业收入确认中的应用　　【摘要】完工百分比法是收入确认的重要方法之一，主要运用于涉及提供劳务服务、建筑施工、安装工程以及大型设备等企业。本文在分析完工百分比法的特性及其在会计核算中的意义基础上，深入探讨了当前中小企业运用完工百分比法存在的问题，并针对性地提出了完善完工百分比法在中小企业收入确认应用中

2、的对策措施，以期加强中小企业会计核算的准确性和合理性。　　【关键词】中小企业完工百分比收入确认　　一、引言　　完工百分比法，是指按照提供劳务交易的完工进度确认收入和费用的方法，在这种方法下，确认的提供劳务收入金额能够提供各个会计期间关于提供劳务交易及其业绩的有用信息。对于以提供服务，建筑施工等企业来讲，工程施工期或服务期一般比较长，通常会跨期或跨年度，此时通过完工百分比法，根据工程的进程确认收入，避免各会计期间的收入、成本费用及损益产生大的波动，符合收入与成本配比原则；有利于企业有效核算成本和收

3、益，真实的反映企业经营状况。　　完工百分比法有其自身的特殊性，具体主要体现在以下方面：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一是完工百分比法的使用需要满足两个条件即成本能

4、够可靠计量、完工进度能够可靠确认；　　二是确认完工进度参照标准：已发生成本占比、已发生的工作量占比和实际实测进度。　　完工百分比法的特殊性使得其在应用上比较复杂，具有相当的模糊性，对财务人员的职业水平依赖性比较高，因此很容易被用来操纵和调节收入和利润。进一步完善完工百分比法的运用，对于提高中小企业收入成本核算准确性，提高会计管理水平，加快中小企业发展具有重要作用。　　二、当前完工百分比法在中小企业应用中存在的问题　　中小企业常因管理水平不高、会计核算不规范、财务人员的职业水平不高等情况，实际应用

5、完工百分比法时，通常存在以下问题：　　完工进度确认存在不确定性，缺乏相关外部证据支持　　应用完工百分比法确认收入时，首先要确认完工进度，中小企业在确认完工进度存在不确定性及随意性。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县

6、教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　企业选用已发生成本占比确认完工进度时，完工进度根据累计实际发生的项目成本占项目预计总成本的比例确定，完工进度与成本联系在一起，此时项目的完工进度完全由企业内部控制。当企业管理者为了实现经营目标或是达到考核水平，会存在通过人为调节成本进而调整完工进度，调节收入和利润的可能。实际发生的成本核算的不及时、不准确、不完整及预计总成本的估计存在不确定性都会影响完工进度的确认，导致完工进度确认的准确性难以得到保证。　　企业选用已发生工作量占比法确认完工进度、实

7、际实测完工进度时，完工进度根据已经完成的工作量占总的工作量的比例确定。如果以业主提供的完工进度确认单确认工作量，在获取业主完工进度确认单时存在一定困难。中小企业因企业规模小，�目收入实际在业主项目中所占份额较小，业主在整个项目完工前不提供给中小企业完工进度确认单，而是等整个项目完工进行竣工决算时，才会提供给企业完工进度确认单，这样会导致按业主方确认的工作量计算的完工进度低于实际完工进度，或者业主由于对今后索赔等的考虑而不愿意提供工程完工进度确认单。如果聘请专业第三方测量进行确认，因为测定成本过高

8、且专业人员缺乏，因此，按实际测定法来确定完工进度也很难实现。在此情况下，企业采用自己估计的工作量计算完工进度，具有随意性和自主控制因素影响。　　项目总成本预算不能可靠估计为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学