煤炭清洁高效利用相关问题研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。煤炭清洁高效利用相关问题研究　　摘要：作为我国能源结构中的主体能源，煤炭资源的利用率直接影响能源发展。基于此，本文主要从煤炭开发方面、煤炭利用方面入手，分析当前我国煤炭资源的开发利用现状，并提出运用煤炭利用方向优化策略、煤炭燃烧结构调整策略，实现煤炭资源的清洁高效利用，以期改善环境污染现状，促进我国构建资源节约型社会目的的实现。　

2、　关键词：煤炭资源；清洁高效利用；煤炭选洗　　DOI：//　　0前言　　从我国的基本能源储备状况来看，与石油、天然气等能源相比，我国的煤炭资源更加丰富，这种既定的资源禀赋导致我国逐渐形成以煤炭为主体能源的特殊能源结构。随着煤炭资源的广泛开发利用，煤炭过量开采、燃烧利用带来了严重的温室气体排放、指标升高、二氧化硫排放量增多等问题。因此，实现煤炭资源的清洁高效利用具有一定的现实意义。　　1当前煤炭资源开发利用现状　　这里主要从以下几方面入手，对煤炭资源的开发利用现状进行分析和研究：　　煤炭开发方面为了充分发挥

3、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　截至XX年底，与世界总产量相比，我国的煤炭总产量占比约为%。从我国山西、内蒙古等主要煤炭储区现状来看，持续性的煤炭开采导致各地区开发条件逐渐变差。到目前为

4、止，在剩余煤炭资源中，低变质媒、褐煤的占比已经超出百分之五十，与此同时，优质煤炭资源余量明显减少。从煤炭资源埋深来看，埋深超出1000米的煤炭资源占比已经超出54%，且这一数据仍处于不断上涨状态。在大力开发煤炭资源趋势的影响下，各煤炭采区环境不断恶化，甚至对人们的身体健康构成了一定的威胁。　　煤炭利用方面　　与发达国家相比，我国燃煤工业锅炉的运行热效率、燃煤发电综合利用率分别低出10%、18%左右，且我国的煤炭分散直接燃烧量显著高于美国、英国等发达国家。在这种煤炭利用形式下，由燃煤引发的污染物在空气污染物

5、中的占比也发生了显著增加。其中，燃煤产生的悬浮颗粒物占空气总悬浮颗粒物的60%；燃煤产生的二氧化硫占空气中二氧化硫总量的90%。　　2煤炭清洁高效利用策略　　为了提高煤炭资源的利用率，改善煤炭资源开发利用引发的环境污染问题，可运用以下几种策略，实现煤炭资源的清洁高效利用：　　煤炭利用方向优化策略为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源

6、全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从传统煤炭利用状况来看，传统煤炭利用将煤炭作为单一燃料，这种利用方向是煤炭资源开发利用导致环境污染加剧的主要原因。结合我国实际状况来看，以煤炭为主体能源的能源利用模式仍然会持续较长一段时间，在无法完全摒弃煤炭资源的前提下，可从利用方向层面入手，将原本的单一燃料利用方向调整为原料与燃料并重方向。　　在以煤炭为燃料的同时，将其作为原料进行深加工，获得具有高清

7、洁度特征的化工产品或石油产品。例如，通过深加工获取煤炭间接液化产品，这类清洁燃料的含硫量较低，且十六烷值较高，将其作为燃料进行利用，可有效降低燃烧产物中的。　　就劣质炼焦煤而言，可采用阶梯运用方法实现煤炭资源的清洁高效利用。高温热解劣质炼焦煤获得焦炉煤气、煤焦油后，将焦炉煤气作为燃料或利用这种产品生产清洁度更高的天然气燃料；煤焦油则在高温条件下加工，获得沥青、咔唑等具有高附加值特征的化工产品。　　而就特种煤炭资源而言，可通过分级分质利用的方式，充分利用这类煤炭资源的附加价值。例如，可参照相关标准，运用先进

8、的粉焦综合利用技术、低温热解油气技术等，将富油低阶煤加工成清洁度较高的化工产品、油气产品，在实现分级分质利用的同时，满足当前可持续发展对煤炭资源提出的清洁高效利用要求。　　煤炭燃烧结构调整策略为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用