基于演化博弈理论的高校间实验室资源共享研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于演化博弈理论的高校间实验室资源共享研究　　摘要：实验室资源的共享是实验教学发展的必然趋势，有利于解决实验室资源不足、分配不均衡的现状，从而提高实验资源的利用率。本文运用演化博弈理论，探讨高校间实验室资源共享过程中的演化博弈，通过双方的策略选择，找出影响双方合作的关键问题，为推进高校间的实验室资源共享提供一定的参考。　　关键词：实验室；资源共享；演化博弈　　中图分类号：G482文献标志码：A文章

2、编号：1674--0273-02　　一、引言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高校实验室是进行实践教学、科学研究的必备场所，也是培养学生实践动手能力的基本条件。随着培养方案中实践教学学分比重的不断加大和高校办学规模的不断扩大，各高校在实验室建设

3、方面经费的投入呈逐年增加的趋势，为高校的实践教学环节提供保障，有利于提高学生的实践动手能力。由于实验室建设多涉及到大型仪器设备的采购、模拟软件的购买、实验室环境建设等问题，无论是哪一项都需要投入大量的经费。但是，在实验室资源共享方面，大多数高校还处于起步阶段，实验室资源存在重复建设和浪费现象，导致高校实验室投入的成本不断增加，但实验室的利用率低下。因此，本文运用演化博弈理论，探讨实验室资源共享过程中高校间的策略选择问题，据此提出促进高校间实验室资源共享的策略建议。　　在高校实验室资源共享研究方面，我国学者已取得了一定的成绩。杨树国等人实证分析高校仪器设备使用情况的基础上，

4、调研和分析了高校仪器设备资源共享的制度建设、激励机制和信息系统建设等问题。曾宏通过对大型仪器设备管理现状分析的基础上，构建了大型仪器设备共享机制和管理模式，并提出了共享的基本保障条件。叶秉良实证分析了浙江下沙高教园区的教育资源共享现状，分析了实验室资源共享的有利条件，提出了实验室资源共享的对策。对于实验室资源共享的问题，学者们已达成共识，但是对于共享过程中各个高校的利益问题还很少有学者研究。因此，本文借助与演化博弈理论对这一问题展开研究。　　二、实验室资源共享的演化博弈模型构建　　基本假设　　三、高校实验室资源共享的策略建议　　1.通�^上述分析，我们发现高校在前期建立共

5、享前的成本制约着高校的最终策略选择，如果高校在前期投入的成本较高，这就使高校很难选择放弃共享。因此，在实验室共享前期应尽可能地在人力、物力方面重点建设资金量大的部分，这样有利于推动高校继续选择实验室资源共享。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2

6、.在高校间进行博弈的过程中，高校除了关注自身收益的同时，还会关注对方的收益，一旦出现收益不均衡的现象，就会使一方中断共享。因此，在实验室资源共享中要建立利益分配和补偿机制，保证博弈双方共同的利益，有利于高校间形成合作共赢的局面。　　3.由于实验室资源共享的建设是一个持续的过程，尤其是在建设初期的成本投入较高，这无形中会阻碍实验室资源共享机制的建立。因此，教育部有必要立相应的有效激励措施，协助高校间实验室资源共享联盟的建立。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育

7、、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。