区“两学一做”学习教育情况汇报

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1、区“两学一做”学习教育情况汇报开展“两学一做”学习教育,是加强党的思想政治建设的一项重大部署。4月18日上午,省委召开全省“两学-做”专题党课暨学习教育部署会,夏宝龙书记作专题党课,廖国勋部长主持会议并作工作部署。4月28n下午,市委召开全市“两学一做”专题党课暨学习教育部署会,周江勇书记作专题党课,温暖市长主持会议,张明超部长作工作部署,全市“两学一做”学习教育正式启动。现将省、市委有关精神和我区“两学一做”学习教育总体安排情况汇报如下:•、省、市委“两学H故”学习教育有关精神(一)省委专题党课暨部署会精神1、夏宝龙书记讲话主要精祌第一,要认真学习贯彻习近

2、平总书记重要指示和中央座谈会精神,坚决把“两学H故”学习教育这项重大政治任务扛起来,做到思想认识要深、看齐意识要强、目标定位要准、方法举措要实、实际效果要好。第二,在“两学-•做”学习教育中,继续强化问题意识,坚持问题导向,做到主动对标,深刻检视,补齐短板,把合格的标尺立起来、把做人做事的底线划出来、把党员的先锋形象树起来。第三,高标准抓好“两学-做”学习教育,推动党员干部提振精气神,展示新作为,发挥先锋模范作用,进-步增强各级党组织的凝聚力、战斗力和执行力。第四,推动学习教育与中心工作紧密结合,以落实重大部署、推动重点工作的实绩来检验学习教育的成效。2、廖

3、国勋部长讲话主要精神第•,认真学习贯彻中央和省委精神,全面把握“两学H故”学习教育的总体要求。第二,抓实抓好“学”这个基础,推动党员真学真懂、入脑入心。第三,牢牢把握“做”这个关键,努力锻造合格党员队伍。第四,坚持边学边改、即知即改,把查找问题补齐短板贯穿全过程。第五,充分体现经常性特点,使党员教育管理抓在日常、严在经常。第六,注重分类施策,提升学习教育的针对性、操作性。第七,加强领导指导,以严的要求确保学习教育取得实效。(::)市委专题党课暨部署会精神1、周江勇书记讲话主要精神第一,深刻领会“两学一做”学习教育的精神实质和重大意义,切实提高思想认识。第二,

4、认真把握开展“两学_-做”学习教育的三个维度,聚焦重点精准发力。即强化问题意识,“学”要带着问题学,“做”要带着问题改,边学边改、即知即改;要整顿不合格基层党组织,擦亮“战斗堡垒”的政治底色;要严肃党内政治生活,解决党的制度在基层的“虚置”问题和“失灵”问题。第三,要把“树标杆、补短板、求突破、走前列”大行动作为重要平台,坚持与贯彻落实省委全会精神、与“树标杆、补短板、求突破、走前列”大行动、与当前各项重点:1:作结合起来,推动学习教育见实效、新区跑出加速度;第四,坚决把“两学、做”学习教育这-重大政治任务扛起来,切实强化组织领导、抓好落实。2、张明超部长讲

5、话主要精神第••,认真贯彻中央和省、市委精神,准确把握“两学H故”学习教育的总体要求。第二,坚持学字当先,把握实质,确保学深悟透、入脑入心。第三,坚持以知促行,担当有为,在实践中锤炼合格党员队伍。第四,坚持边学边改、即知即改,使党内教育管理抓在日常、严在经常。第五,加强组织领导,注重分类施策,确保学习教育取得实效。二、我区开展“两学一做”学习教育的总体安排为认真贯彻落实中央、省委和市委工作会议精神及相关文件要求,扎实有序开展我区“两学-•做”学习教育,我们已于年初做了大量前期准备工作,开展了全区党员组织关系集中排查行动,对我区19178名党员逐个进行了联系,

6、并重新登记信息,摸清底数,规范管理,特别是对失联党员、口袋党员、困难党员、流动党员、参教信教党员进行重点排摸和了解情况,确保每一位党员纳入有效管理中,为更好开展学习教育奠定基础。现结合实际研究起草了我区学习教育的《实施方案》及具体安排(具体内容见附件1),请予审议。主要内容是:(一)总体要求。开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全区全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,

7、注重区分层次,坚持融入日常,有针对性地解决叫题,用心用力,抓细抓实,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。(二)主要A容。主要包括三个方面:一是学党章党规。组织全体党员逐条逐句通读熟读《屮国共产党章程》,通读熟读《屮国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》和中央八项规定、省委“28条办法”、“六项禁令”等规章制度。注重学习党的历史,学习革命先辈和先进典型,从反面典型案件中汲取教训。二是学系列讲话。组织全体党员认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》、《之江新语》和近平总书记在浙江工作时提出的“八八

8、战略”、在浙江考察时赋予的“干在实处永无止境、走在前

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