专转本语文基础班活页资料参考答案

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1、专转本语文基础班活页资料参考答案语言基础自测试题字音部分1．B　A项“箴”读zhēn；C项中“璞”读pú；D项中“姊”读zǐ。正确项B中，“擂”有léi、lèi两个读音；读léi时，有“研磨”等意思，而在“擂台”中，当读为lèi。2．A　B项中“旖”应读作yǐ；C项中“与”读为yù；D项中的“束”应读为shù。3．A　A项“差”本来有chā/chà/chāi/cī四种读音，但A项中的“差”都应该读chā；B项“押解(jiè)”，“浑身解(xiè)数”；C项“边塞(sài)”；D项“提(dī)防”。4．D　A项中的“碱”和“减”读音相同，都读jiǎn，其他的“箴”读zhēn

2、，“喊”读hǎn，“感”读ɡǎn。B项中的“弹”和“惮”读音相同，都读dàn，其他的“阐”读chǎn，“禅”读shàn，“殚”读dān。C项中的“膊”和“博”读音相同，都读bó，其他的“缚”读fù，“薄”读bò，“簿”读bù。D项中的“滇”读diān，“嗔”读chēn，“缜”读zhěn，“填”读tián，“慎”读shèn。5．B　B项“妪”读yù，其余读qū。A项都读xiù。C项都读tì。D项都读lòu。6．A　A项都读jìn。B项“溯”读sù，其余读shuò；C项“黠”读xiá，其余读xiè；D项“劣”读liè，其余读niè。7．D　A项“豉”读chǐ，“敷”读fū；B

3、项“怃”读wǔ，“讷”读nè；C项“锃”读zènɡ。8．D　A项“暑假”的“假”读jià，其余读“jiǎ”；B项“口供”和“供认不讳”的“供”读ɡònɡ，其余读“ɡōnɡ”；C项“唱主角”的“角”读jué，其余都读jiǎo。9．B　A项“粳”读jīnɡ；C项“伉”读kànɡ，“吭”读hánɡ；D项“恰当”的“当”读dànɡ，“螳臂当车”的“当”读dānɡ。10．D　D项“跹”读xiān，其余读qiān。A项都读yè；B项都读qián；C项都读lù。字形部分1．D　A．闻者乍舌—闻者咋舌；B.渲泄—宣泄，意兴阑姗—意兴阑珊；C.易如翻掌—易如反掌。]2．B　A．逞惶逞恐—诚

4、惶诚恐；C.恶贯满营—恶贯满盈；D.长备不懈—常备不懈。3．D　A．“篷荜生辉”应为“蓬荜生辉”，“钻之弥艰”应为“钻之弥坚”；B.“挖墙角”应为“挖墙脚”，“钟南捷径”应为“终南捷径”；C.“缘份”应为“缘分”，“察颜观色”应为“察言观色”。4．A　B项，慌—皇；C项，碳—炭；D项，杆—竿。5．D　A．“义气用事”应为“意气用事”。B.“一柱香”应为“一炷香”，“偷鸡不着失把米”应为“偷鸡不着蚀把米”。C.“金箍咒”应为“紧箍咒”，“和霭可亲”应为“和蔼可亲”。6．A　A项中的“演译”应为“演绎”。7．C　A项中“凭”应为“平”。B项中“渲”应为“宣”。D项中“简炼”应

5、为“简练”，“攻”应为“功”。8．A　B项“鱼”应为“渔”。C项“和”应为“合”。D项“亲”应为“青”。9．C　A项“斤”应为“金”。B项“纹”应为“文”。D项“名”应为“明”。10．D　A项“器”应为“气”。B项“婵”应为“蝉”。C项“漏”应为“娄”。病句部分1．B　A．搭配不当，“欣赏”与“艺术魅力”不搭配，可改为“感受”“艺术魅力”。C.句式杂糅，应为“确保不出现旅客滞留现象”或“确保旅客滞留现象不发生”。D.介词结构误用造成主语残缺，可删掉“从”与“入手”。2．D　A．不合逻辑，应是“10倍、50倍甚至100倍”；B.成分残缺，可以在“如此”前面加3“产生”；C.

6、语序不当，应该是“吸引了全世界众多知名学者关注的目光”。3．C　A．成分残缺，应在“苦苦等待”后补入动词“进入”。B.“最富有的美国人中的20%所捐赠的钱，占了2/3”表意不明。D.前后照应不周，应删去“能否解决贫困问题的基本方式”中的“能否”。[来源:Z&xx&k.Com]4．C　A．“推进”和“有中国特色的社会主义道路”搭配不当；B.成分赘余，因为“临近”即靠近、接近，已含有“即将”的意思，应删除“即将”；D.成分残缺，在“对这部”前加“观众”。5．D　A项，语序不当，“10名来自日本各地的嘉宾与米老鼠同一天生日”应为“10名来自日本各地的与米老鼠同一天生日的嘉宾”；

7、B项，成分残缺，可在“那些”的后面加上“模仿”；C项，句式杂糅，去掉“缺乏”或“不强”。6．B　A．语意重复。“威胁以色列的实力”包括“哈马斯的武装实力”。建议在“威胁”前加上“其他”。C.句式杂糅。“对……享受……优惠”表述不妥，可删去“对”字，或将“可以享受”改为“给予”。D.语序不当。应将“灾区”提到句首。7．D　A．“小说、报告文学、电影文学、散文、诗歌”和“各种体裁的作品”不能并列；B.“姹紫嫣红，争奇斗艳”不能用来形容书法作品；C.“二十几万”是约数，不能再用“左右”。8．D　A项，句式杂糅，前面已说到“原因是”，