日语词汇性别用语的差异研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。日语词汇性别用语的差异研究  内容摘要:日语中男性和女性用语的性别差异,是日语的主要特点之一。本文主要是从词汇方面阐述日语在使用过程中的性别差异,在学习日语的过程中要注意这些差异在人称代词、感叹词和终助词上的表现,同时也要看到日语性别差异的缩小趋势,才能更好地学习日语和日本的社会文化。  关键词:日语词汇差异    A:�W、いま田川君からおもしろい�を�いたぜ。

2、  B:あら、そう、どんなお�?  A:教えてやろうか。  B:ええ。  A:君に�かせるのはもったいないな。  B:意地��いね。いいわ。�きたくなんかないわよ。  A:まあ、そうに起こるな。教えてやるよ。あのね……  B:何よ、早くおっしゃいな、そんなにじらすものじゃなくってよ。  为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教

3、师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。上面的这段会话,精通日语的人一看就知道,这是一段男女之间的对话,其中A是男性,B是女性。但是译成中文之后就很难弄清楚到底是男性还是女性。由此可以看出,在日语中,男性用语和女性用语的差异十分明显,一般来说,女性用语尽可能避免断定,少用或不用命令形,不把自己的主张或想法强加给对方,通过语言工具充分体现出日本女性的温和、善良、贤惠的性格;而男性用语则相反,多采用一些断定、命令、主张或说服、劝导等用语。日语中男女用语在词汇方面的差异主要集中

4、在人称代词、感叹词和终助词三个方面。  一.人称代词  日语的男性用语和女性用语在词汇方面存在的差异首先表现在人称代词的使用上。在一般的会话场合和郑重场合,男女使用人称的方式存在着明显的差异,同样一个「わたし」,女性用于通俗场合,而男性用于郑重场合。虽然第二人称上,男女都可以使用「あなた」、「あんた」,但是女性只用这两个词,而男性在一般场合或者对对方表示蔑视时一般使用「君」、「おまえ」等。在夫妻之间,妻子对丈夫一般使用敬意程度最高的「あなた」,而丈夫对妻子一般使用「おまえ」。在第三人称上,男性对女性一般使用「さん」,女性对下属有时也是用“

5、君”。从上述比较,可以看出,女性使用的词语比男性使用的词语的敬意程度要高。  二.感叹词  为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。日语的感叹词很多,但是有男女差异的感叹词相对较少。女性多用「あら」、「まあ」、「ちょいと

6、」等语气柔和的感叹词,而男性多用「ほう」、「おい」、「こら」、「ちぇ」、「ちぇ/ちぇっ」等语气强烈或粗俗的感叹词。  1、「あら」是女性专用的感叹词。主要用于感动、意外等场合。例如:  あらまあ。  あら、たいへん。  2、「まあ」作为副词时男女都可以用,但是作为感叹词时只能用于女性,主要表示吃惊或者感叹的心情。例如:  まあ、あきれた。  まあ、字がおきれいですこと。  「まあ」还可以用在「あら」、「おや」之后,用于缓和语气。例如:  おや、うわさをすれば影とやらだよ。  あら、まああきれてしまった。  3、而表示愤怒、斥责;后悔、憎恶

7、等意义的感叹词「こら」、「ちぇ/ちぇっ」,往往只能男性使用。比如:  こら、待て。  こら、坊主なくな。  ちぇっ、ふざけるな。  ちぇ、おもしろくない。  三.终助词  为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。日语终助

8、词作为一种结句方式,是说话人向听话人表明自己的某种情感和叙事态度,也是区别男性用语和女性用语的重要标志。  1、女性专用的终助词  「の」  「の」一般用于简体会话中,表示轻微断定的语气和主张

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