历史山东省届高三各地模拟历史试题汇编必修三专题(2)_1

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1、591up高中教育学习平台，您身边的教学助手！（http://www.591up.com）山东省2011届高三各地模拟历史试题汇编：必修三专题6点击下载更多高中历史免费试卷（请按Crtl键+左键点击）一、选择题（本大题共33小题，共0分）1．（2011年3月临沂市一模13题）“现代化”一词的英文翻译是“modernization”。这个单词产生于18世纪，是从英语单词“modernize”和“modern”中衍生出来的。根据韦氏辞典，英语单词modern产生于16世纪。下列属于“modern”产生时的历史现象的是（）①宗教改革②文艺复兴③启蒙运动④世界走

2、向会合A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③2．（2010年12月山东实验中学高三诊断13题）中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同时代的著名戏剧家，下列属于同时代同一领域的文化名人是（）A．孟子和苏格拉底B．关汉卿和达尔文C．王阳明和哥白尼D．曹雪芹和孟德斯鸠3．（2011年2月济南市调研10题）在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。下列各项中，最先对这种认识带来冲击的是（）A．新航路的开辟B．文艺复兴C．宗教改革D．启蒙运动4．（2007年高考山东文综10题）马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中

3、执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德（）A.倡导人的解放　B.否定基督教C.宣扬《圣经》精神　　D.否定教皇地位5．（2011年3月淄博市一模13题）欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张（）A．推翻君主制，建立共和制B．消灭私有制，实现社会平等C．建立有效机制，实现权力制衡D．取消国家机构，实现公民自治6．（2011年3月菏泽市一模15题）马克思在评价马丁·路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信

4、仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”对这种说法认识不正确的是（）A．路德否定了赎罪券的功效B．路德主张因信称义C．路德认为个人可直接与上帝对话D．路德试图消除宗教对个人生活的影响7．（2011年3月淄博市一模12题）“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意全在人的感觉。”下列人物思想主张与该观点一致的是（）A．普罗塔哥拉B．朱熹C．苏格拉底D．柏拉图专为高中学生打造的免费手机学习工具——591随身学！邀请码：591017（手机免费登陆网址：http://m.591up.com）591up高中教育学习平台

5、，您身边的教学助手！（http://www.591up.com）8．（2011年2月济南市调研8题）古希腊一位哲人说：“想左右天下的人，须先能左右自己。”这位哲人是（）A．柏拉图B．亚里士多德C．苏格拉底D．普罗塔哥拉9．（2011年3月潍坊市一模15题）马克思在评价马丁·路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”对这种说法认识不正确的是（）A．路德否定了赎罪券的功效B．路德主张“因信称义”C．路德认为个人可直接与上帝对话D．路德试图消除宗教对个人生活的影响10．（2011年3月

6、聊城市一模14题）“这是一个多彩多姿而变化万千的时代，和中国的战国时代最可比拟。在这个时期的形形色色中有不少仍是中世的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这个时期所特有。这个时期上承中世，下启近代，同时也自成一个时代，充满了强烈的政治、社会和思想的活动。”这段话描述的历史时代与下列哪一重大历史事件直接相关？（）A．梭伦改革B．文艺复兴C．启蒙运动D．工业革命11．（2011年3月淄博市一模12题）“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意全在人的感觉。”下列人物思想主张与该观点一致的是（）A．普罗塔哥拉B．朱熹C．苏格拉底D．柏拉图12．（200

7、8年高考山东文综12题）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是A．求知是人类的本性B．心灵美比形体美更珍贵C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福13．（2010年11月山东高密高三质检24题）有一位英国著名哲学家曾经明确指出：“16世纪（欧洲）的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。”下列言论能够佐证这位哲学家观点的是()A．赎罪券“增加的仅仅是贪婪之心”B．“每一个人都可以是自己的牧师，’C．“上帝的恩典不是赐给所有的人”D．“教皇没有免除任何

8、罪孽的权力”14．（2011年3月淄博市一模13题）欧洲启蒙思想家大多认为：国家