探讨制造业服务化转型的技术支持体系

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。探讨制造业服务化转型的技术支持体系　　摘要：制造业转型的主要方向之一就是服务化，可以给企业带来竞争优势，制造和服务互相融合发展的新型产业形态就是服务制造。制造业服务化，是企业不仅提供产品，而是以产品为中心点、以客户为导向的服务增值过程，并集成服务提供商。企业客户包括最终消费者、上中下游企业等，所以企业的服务化转型有两种，分别是以

2、产品为基础的服务化转型、以流程为基础的服务化转型。笔者叙述介绍了制造业服务化的内涵、表现，分析了制造业服务化转型的模式，探讨了服务化转型的路径，每个企业都应该根据自身的竞争优势来实现服务化的转型。　　关键词：制造业；服务化转型；技术支持体系　　一、制造业服务化的内涵、表现　　制造业服务化的内涵为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源

3、全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　制造业服务化是制造产品的企业为了获得更佳大的竞争优势，将价值链由制造为中心向服务为中心进行转变。上个20世纪八十80年代末，最早提出制造业服务化概念的学者认为，制造业服务化是指企业由仅仅提供物品的状态向“产品+服务包”进行转变升级的过程。最重要的就是服务，服务是增加价值的主要因素。我国学者刘继国和李江帆将制造业服务化总结归纳为两个方面，一是投入服务化，

4、即服务要素在企业的生产制造投入中所占的比例越来越大，强调的是生产过程；二是产出服务化，即产品服务在企业生产制造的全部产出中所占比例越来越大，强调的是产品的后续服务。制造产品的企业也由“产品制造商”向“服务提供商”发展。制造业服务化就是制造和服务的互相融合，由产品提供者向“产品+服务包”的转变升级的体系。　　制造业服务化的表现　　随着社会的发展，、科技的进步，制造业的服务化是时代发展产生的必然结果。服务在产品的制造中所占比重越来越重大，于是产生了产品服务系统、服务化战略和全球价值链。　　1.产品服务系统为

5、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　产品服务系统是企业在销售产品的同时也提供销售服务来满足消费者的服务需求。根据制造企业的服务化程度的深浅和自身竞争优势的不同可以将产品服务系统分

6、为四种类型：。①面向产品的PSS。即企业通过营销策略将产品的所有权转让给客户，并且提供产品配套的一系列服务。②面向方案的PSS。即企业在提供产品的基础上，不转让产品的所有权，而是增加服务功能。③面向应用的PSS。即企业将产品在一定期间的使用权和配套的一系列服务销售给客户，但不完全转让产品的所有权，客户只能在购买产品的这个时期内使用。④面向效用的PSS。企业向客户提供产品和服务，客户不拥有产品，也没有直接使用。企业之间竞争的重点也从产品转向了给客户带来提供的服务，制造业服务化越来越重要。　　2.服务化战略

7、　　所谓服务化战略是企业发展到了一定阶段，将服务作为核心，使服务资源和变化的外在环境相匹配，形成长远发展的体系。企业可以通过知识的积累、技术上的不断创新，增加产品的附加值，并将融入加工环节相融入，从而形成新的服务化模式，使得各个企业之间相互依赖，而不是相互竞争，这也是与传统制造的不同之处。　　3.全球价值链为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学

8、点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　价值链具有相对独立性，是制造业向服务化转变考虑的重要考虑因素。企业的制造业服务化转型的目的是将企业竞争的重点转变为服务增值。根据这个要求，制造企业可以分为四类：原始设备制造商。指企业的生产活动主要集中在生产制造实物上，而技术研究、产品设计、营销策略等服务都由合作企业或者品牌公