内蒙古阿巴嘎旗宝力高庙组地层划分及年代探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。内蒙古阿巴嘎旗宝力高庙组地层划分及年代探讨　　摘要：本次1∶5万区调野外填图时，依据岩石组合，结合野外地质特征、同位素等，将研究区内前人1/25万区调中划分的宝力高庙组一段和二段重新厘定为宝力高庙组一段、二段、三段，其中：一段以流纹质火山碎屑岩为主，夹沉积砂岩；二段以安山质火山碎屑岩、熔岩夹安山岩、英安岩及沉积砂岩；三段以流纹质火山碎屑

2、岩为主，夹熔岩；这套陆相宝力高庙组火山活动总体上表现出由酸性―中性―酸性的强―弱―强的喷发、喷溢过程。该地层上被晚石炭世二长花岗岩、早二叠世碱长花岗岩、晚二叠世花岗斑岩侵入以及侏罗纪下统红旗组角度不整合接触或第四系覆盖，出露不全；下伏与晚泥盆世安格尔音乌拉组角度不整合接触；一、二、三段之间为整合接触。并在一段中取得流纹质晶屑凝灰岩同位素年龄样；二段中取得安山岩同位素年龄样；三段中取得流纹岩同位素年龄样；由此将研究区内的宝力高庙组时代归属为早石炭世晚期―晚石炭世。该成果对内蒙古区域内宝力高庙组地层的详细划分具有一

3、定的指导意义，同时，该地层的同位素年代也为古亚洲洋的闭合提供时代约束。　　关键字：内蒙古；宝力高庙组；火山岩；地层；同位素；年代　　1、前言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　研究区位

4、于内蒙古自治区中东部地区，北部与蒙古人民共和国接壤，地理坐标为：东经115°9′-115°24′、北纬45°3′-45°17′；行政区划隶属锡林郭勒盟东乌珠穆沁旗与阿巴嘎旗，距锡林浩特约150km。大地构造位置位于二连――贺根山缝合带以北，按内蒙古大地构造单元分区属西伯利亚板块之东南缘陆缘增生带，三级构造单元属于东乌旗――扎兰屯火山型被动陆缘。研究区内陆相宝力高庙组火山岩为古亚洲洋闭合后陆内造山阶段的产物，其走向总体呈北东向条带状展布，与区域构造线方向一致。　　2、地质特征　　研究区内宝力高庙组一、二、三段沿恩

5、格勒乌苏――乌登毛德――乌讷格特――图拉格一线分布，总体呈北东向条带状展布于本区内的中部地区，岩层总体倾向南东。其中，宝力高庙组一段位于本火山岩带的底部，中部为宝力高庙组二段，上部则为宝力高庙组三段；总体表现出从北西――南东依次为酸性――中性――酸性的空间展布特点。现分述如下：　　宝力高庙组一段为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖

6、”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　宝力高庙组一段岩性组合为流纹质火山碎屑岩为主，偶夹沉积岩；岩石类型为，流纹质含角砾玻屑晶屑凝灰岩、流纹质含角砾含浆屑玻屑晶屑弱熔结凝灰岩、流纹质含浆屑晶屑熔结凝灰岩、流纹质含角砾玻屑岩屑凝灰岩夹凝灰质细粒长石岩屑砂岩；上与宝力高庙组二段整合接触，下伏与晚泥盆世安格尔音乌拉组角度不整合接触。　　根据喷发――沉积特征，宝力高庙组下段自下而上划分出2个喷发韵律：　　第一韵

7、律：由流纹质含角砾玻屑晶屑凝灰岩――中细粒岩屑长石砂岩组成，具爆发――正常沉积相特征；反映一次间歇性的火山活动；　　PM1宝力高庙组下段剖面描述：　　第二韵律：由流纹质含角砾含浆屑玻屑晶屑弱熔结凝灰岩；流纹质含浆屑晶屑熔结凝灰岩；流纹质含角砾玻屑岩屑凝灰岩；安山岩；细粒长石岩屑砂岩组成；具爆发――溢流――正常沉积相特征；总体上反映火山活动由强――弱――间歇的过程。　　宝力高庙组二段　　宝力高庙组二段岩性组合为：安山质火山碎屑岩、熔岩及沉积岩夹层。上被早二叠世中细粒碱长花岗岩侵入；下与宝力高庙组一段整合接触，其顶

8、部为凝灰质砂岩。　　根据喷发―沉积特征，自下而上划分出2个喷发韵律，第一韵律：由英安质含浆屑晶屑玻屑弱熔结凝灰岩――安山岩――细粒长石岩屑砂岩组成；具爆发――溢流――正常沉积相特征；总体上反映火山活动由强――弱――间歇的过程。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等